PENGEMBANGAN BUKU AJAR BA-CA BERBASIS METODE AHE
UNTUK KELAS 1 SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
ARIYANTO, CINDY STEFANNY PUTRI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-22 07:45:54
Abstract :
CINDY STEFANNY PUTRI ARIYANTO. NPM 16120204. ?Pengembangan Buku Ajar BA-CA Berbasis Metode Ahe Untuk Kelas I Sekolah Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah berdasarkan hasil studi pendahuluan dan wawancara guru kelas satu di SD N Bugangan 01 Semarang masih banyaknya siswa kelas I sekolah dasar maupun siswa yang akan memasuki sekolah dasar belum bisa membaca dengan baik dan lancar. Hal ini dikarenakan guru belum menemukan bahan ajar membaca yang praktis, inovatif, kreatif dan menyenangkan dalam pembelajaran membaca. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah karakteristik Buku Ajar BA-CA Berbasis Metode Ahe Untuk Kelas I Sekolah Dasar ? 2) Bagaimanakah kevalidan dan kepraktisan buku ajar BA-CA berbasis Metode Ahe untuk kelas I sekolah dasar ? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah 1) Mengetahui bagaimanakah karakteristik Buku Ajar BA-CA Berbasis Metode Ahe Untuk Kelas I Sekolah Dasar. 2) Mengetahui dan mengevaluasi kevalidan dan kepraktisan Buku Ajar Berbasis Metode Ahe Untuk Kelas I Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R & D) yang diterapkan dalam bidang pendidikan. Penelitian dan pengembangan yang sering kita kenal dengan istilah Research and Development (R & D) adalah proses pengembangan dan validasi produk Sugiyono dengan menggunakan prosedur pengembangan hanya sampai dengan ujicoba produk. Berikut modifikasi peneliti, yaitu: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, ujicoba produk. Peneliti mengembangkan buku ajar membaca dengan hasil uji kevalidan diperoleh berdasarkan penilaian ahli bahan ajar dengan skor 90,00% dengan kategori ?Sangat Layak? sedangkan skor penilaian ahli materi dengan skor 81,81% dengan kategori ?Sangat Layak?. Hasil uji kepraktisan diperoleh berdasarkan penilaian respon guru dengan skor rata-rata 92,18% dengan kategori ?Sangat Layak? Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa Buku Ajar BA- CA Berbasis Metode Ahe valid dan praktis digunakan untuk siswa kelas I sekolah dasar yang belum bisa membaca. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disampaikan sebagai saran peneliti bahwa Buku Ajar BA-CA Berbasis Metode Ahe dapat digunakan untuk pembelajaran membaca yang praktis, kreatif, inovatif dan menyenangkan. Kata kunci : Pengembangan, Buku Ajar, Membaca.
CINDY STEFANNY PUTRI ARIYANTO. NPM 16120204. ?Pengembangan Buku Ajar BA-CA Berbasis Metode Ahe Untuk Kelas I Sekolah Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah berdasarkan hasil studi pendahuluan dan wawancara guru kelas satu di SD N Bugangan 01 Semarang masih banyaknya siswa kelas I sekolah dasar maupun siswa yang akan memasuki sekolah dasar belum bisa membaca dengan baik dan lancar. Hal ini dikarenakan guru belum menemukan bahan ajar membaca yang praktis, inovatif, kreatif dan menyenangkan dalam pembelajaran membaca. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah karakteristik Buku Ajar BA-CA Berbasis Metode Ahe Untuk Kelas I Sekolah Dasar ? 2) Bagaimanakah kevalidan dan kepraktisan buku ajar BA-CA berbasis Metode Ahe untuk kelas I sekolah dasar ? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah 1) Mengetahui bagaimanakah karakteristik Buku Ajar BA-CA Berbasis Metode Ahe Untuk Kelas I Sekolah Dasar. 2) Mengetahui dan mengevaluasi kevalidan dan kepraktisan Buku Ajar Berbasis Metode Ahe Untuk Kelas I Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R & D) yang diterapkan dalam bidang pendidikan. Penelitian dan pengembangan yang sering kita kenal dengan istilah Research and Development (R & D) adalah proses pengembangan dan validasi produk Sugiyono dengan menggunakan prosedur pengembangan hanya sampai dengan ujicoba produk. Berikut modifikasi peneliti, yaitu: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, ujicoba produk. Peneliti mengembangkan buku ajar membaca dengan hasil uji kevalidan diperoleh berdasarkan penilaian ahli bahan ajar dengan skor 90,00% dengan kategori ?Sangat Layak? sedangkan skor penilaian ahli materi dengan skor 81,81% dengan kategori ?Sangat Layak?. Hasil uji kepraktisan diperoleh berdasarkan penilaian respon guru dengan skor rata-rata 92,18% dengan kategori ?Sangat Layak? Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa Buku Ajar BA- CA Berbasis Metode Ahe valid dan praktis digunakan untuk siswa kelas I sekolah dasar yang belum bisa membaca. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disampaikan sebagai saran peneliti bahwa Buku Ajar BA-CA Berbasis Metode Ahe dapat digunakan untuk pembelajaran membaca yang praktis, kreatif, inovatif dan menyenangkan. Kata kunci : Pengembangan, Buku Ajar, Membaca.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
