IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH DASAR
NEGERI 14 MULYOHARJO PEMALANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
PRATAMA, INDRA DIO MEI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-22 07:57:43
Abstract :
INDRA DIO MEI PRATAMA. NPM 15120104. ?Implementasi Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang? Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing 1 adalah Khusnul Fajriah, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing 2 adalah Ervina Eka Subekti, S.Pd., M.Pd., 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah ketertarikan peneliti pada perecanaan, pelaksanaan dan evaluasi pendidikan inklusi serta kendala yang ada di sekolah tersebut dalam penyelenggraan pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang. Fokus penelitian ini adalah (1) Bagaimana perencanaan program pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang, (2) Bagaimana pelaksanaan program pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang, (3) Bagaimana evaluasi pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perencanaan program pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang, (2) Proses implementasi pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang, (3) Evaluasi pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang. Metode penelitian pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek Penelitian adalah Kepala sekolah, Guru kelas, GPK dan Peserta didik (ABK maupun Normal) SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Di SDN 14 Mulyoharjo Pemalang dalam perencanaannya, yaitu : Telah bekerjasama dengan SLB dengan mendatangkan guru khusus, Bekerjasama dengan psikolog untuk mengetahui perkembangan dari peserta didiknya, Membuat program yang berisi kegiatan- kegiatan peserta didik, dan melakukan rapat kenaikan kelas, (2) Proses implementasi meliputi tenaga kependidikan, kurikulum yang digunakan dan sarana prasaranauntuk sekolah inklusi, (3) Evaluasi pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang dilaksanakan setiap enam bulan sekali sebelum penerimaan rapot. Berdasarkan hasil penelitian saran yang di dapat disampaikan adalah perluya mengadakan sosialisasi terkait pendidikan inklusi terhadap waga sekolah dengan upaya untuk meningkatkan layanan bagi ABK, melengkapi sarana peasarana seperti menambahkan kegiatan ekstrakulikuler, perlunya dana bantuan dari pihak terkait untuk sekolah inklusi. Kata Kunci: implementasi, pendidikan inklusi.
INDRA DIO MEI PRATAMA. NPM 15120104. ?Implementasi Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang? Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing 1 adalah Khusnul Fajriah, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing 2 adalah Ervina Eka Subekti, S.Pd., M.Pd., 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah ketertarikan peneliti pada perecanaan, pelaksanaan dan evaluasi pendidikan inklusi serta kendala yang ada di sekolah tersebut dalam penyelenggraan pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang. Fokus penelitian ini adalah (1) Bagaimana perencanaan program pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang, (2) Bagaimana pelaksanaan program pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang, (3) Bagaimana evaluasi pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perencanaan program pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang, (2) Proses implementasi pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang, (3) Evaluasi pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang. Metode penelitian pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek Penelitian adalah Kepala sekolah, Guru kelas, GPK dan Peserta didik (ABK maupun Normal) SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Di SDN 14 Mulyoharjo Pemalang dalam perencanaannya, yaitu : Telah bekerjasama dengan SLB dengan mendatangkan guru khusus, Bekerjasama dengan psikolog untuk mengetahui perkembangan dari peserta didiknya, Membuat program yang berisi kegiatan- kegiatan peserta didik, dan melakukan rapat kenaikan kelas, (2) Proses implementasi meliputi tenaga kependidikan, kurikulum yang digunakan dan sarana prasaranauntuk sekolah inklusi, (3) Evaluasi pendidikan inklusi di SD Negeri 14 Mulyoharjo Pemalang dilaksanakan setiap enam bulan sekali sebelum penerimaan rapot. Berdasarkan hasil penelitian saran yang di dapat disampaikan adalah perluya mengadakan sosialisasi terkait pendidikan inklusi terhadap waga sekolah dengan upaya untuk meningkatkan layanan bagi ABK, melengkapi sarana peasarana seperti menambahkan kegiatan ekstrakulikuler, perlunya dana bantuan dari pihak terkait untuk sekolah inklusi. Kata Kunci: implementasi, pendidikan inklusi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
