EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS
SUSTAINABILITY PADA PEMBELAJARAN MATERI VIRUS UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJELASKAN FENOMENA
ILMIAH DAN KREATIVITAS SISWA SMA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
AENI, PUJI TRI HIKMAHTU’
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-23 02:05:59
Abstract :
Project Based Learning adalah model pembelajaran yang menggunakan proyek, model pembelajaran ini merupakan model pembelajaran inovatif yang melibatkan kerja proyek. Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan kemampuan literasi sains dan ketercapaian kreativitas siswa melalui materi yang lebih kontekstual dengan kehidupan diharapkan akan memberi manfaat kepada siswa tentang sikap dan gaya hidup untuk menyikapi suatu masalah di masa sekarang ataupun masa depan sesuai dengan visi Education for Sustainable Development. Metode penelitian ini menggunakan PreExperimental Design dengan bentuk desain one-group pretest posttest design. Jenis teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purpossive Sampling. Penelitian dilakukan berupa pretest dan posttes yang berbentuk uraian PISA untuk mengukur kemampuan menjelaskan fenomena ilmiah siswa kelas X IPA 5. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan terdapat efektifitas model project based learning berbasis sustainability pada materi virus untuk meningkatkan literasi sains pada kemampuan menjelaskan fenomena ilmiah dan kreativitas siswa di kelas X IPA 5 SMA N 3 Brebes dapat dilihat dari nilai N-Gain sebesar 0,63 dalam kategori sedang. Ketercapaian kreativitas siswa didapatkan data bahwa rata-rata 78,4% sebanyak 29 orang di kelas X IPA 5 dalam kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan antara literasi sains dalam menjelaskan fenomena ilmiah dan kreativitas siswa pada materi virus di kelas X IPA 5 SMA N 3 Brebes. Kata Kunci: Fenomena Ilmiah, Kreativitas, Project Based Learning, Sustainability
Project Based Learning adalah model pembelajaran yang menggunakan proyek, model pembelajaran ini merupakan model pembelajaran inovatif yang melibatkan kerja proyek. Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan kemampuan literasi sains dan ketercapaian kreativitas siswa melalui materi yang lebih kontekstual dengan kehidupan diharapkan akan memberi manfaat kepada siswa tentang sikap dan gaya hidup untuk menyikapi suatu masalah di masa sekarang ataupun masa depan sesuai dengan visi Education for Sustainable Development. Metode penelitian ini menggunakan PreExperimental Design dengan bentuk desain one-group pretest posttest design. Jenis teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purpossive Sampling. Penelitian dilakukan berupa pretest dan posttes yang berbentuk uraian PISA untuk mengukur kemampuan menjelaskan fenomena ilmiah siswa kelas X IPA 5. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan terdapat efektifitas model project based learning berbasis sustainability pada materi virus untuk meningkatkan literasi sains pada kemampuan menjelaskan fenomena ilmiah dan kreativitas siswa di kelas X IPA 5 SMA N 3 Brebes dapat dilihat dari nilai N-Gain sebesar 0,63 dalam kategori sedang. Ketercapaian kreativitas siswa didapatkan data bahwa rata-rata 78,4% sebanyak 29 orang di kelas X IPA 5 dalam kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan antara literasi sains dalam menjelaskan fenomena ilmiah dan kreativitas siswa pada materi virus di kelas X IPA 5 SMA N 3 Brebes. Kata Kunci: Fenomena Ilmiah, Kreativitas, Project Based Learning, Sustainability
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
