PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI
MELALUI PENERAPAN STRATEGI WRITING IN THE HERE AND
NOW PADA SISWA KELAS III SD MUHAMMADIYAH 17 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
RIZQI, DEWI NIDAYATUL
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-23 02:02:56
Abstract :
DEWI NIDAYATUL RIZQI. NPM 18126002. ?Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Penerapatan Strategi Writing In The Here and Now Pada Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 17 Semarang?. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang, 2020. Skripsi ini dibimbing oleh Ibu Mei Fita Asri Untari, S.Pd.,M.Pd dan Ibu Ikha Listyarini, S.Pd.,M.Hum. Latar belakang penelitian ini adalah menulis merupakan kegiatan yang paling sering dilakukan oleh setiap orang. Menulis membutuhkan keterampilan khusus yang harus dipelajari dan senantiasa dilatih. Menulis memerlukan keterampilan tambahan bahkan motivasi tambahan pula, hal ini dikarenakan menulis bukan bakat karena tidak semua mampu untuk menulis. Apalagi menulis karangan narasi yang memerlukan konsentrasi penuh dalam membuatnya. Pembelajaran menulis khususnya menulis pengalaman pribadi bertujuan agar siswa terampil dalam menuliskan gagasan, ide, pikiran, serta dapat menggunakan kalimat efektif dengan bahasa yang baik dan benar. Dalam proses pembelajaran menulis karangan narasi berdasarkan pengalaman pribadi pada siswa kelas III SD masih sangat kurang karena dalam penggunaan tata bahasa yang baik dan benar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek utama penelitian ini adalah siswa siswa kelas III SD Muhammadiyah 17 Semarang. Penelitian ini mengambil sampel 29 siswa. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada peningkatan dalam keterampilan menulis karangan narasi kelas III SD Muhammadiyah 17 Semarang. Hal diatas dapat dilihat dari peningkatan keterampilan menulis karangan narasi siswa yaitu nilai rata-rata kelas pada pra siklus sebesar 62,52 kemudian pada siklus I menjadi 69,38 dan pada siklus II menjadi 77,52. Jumlah siswa mampu mencapai KKM ? 65 pada pra siklus ada 11 siswa, pada siklus I ada 27 siswa, dan pada siklus II ada 29 siswa. Presentase ketuntasan pada pra siklus yaitu 38%, siklus I yaitu 93% dan siklus II yaitu 100%. Sehingga pada siklus II sudah lebih mencapai kriteria 75% siswa mencapai KKM ?65 dan seluruh siswa sudah mencapai KKM semua sehingga guru tidak perlu melakukan remidial. Selain itu keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran juga meningkat. Hal ini ditandai dengan meningkatnya keaktifan siswa dalam bertanya, menjawab pertanyaan, dan mengemukakan pendapat. Kata kunci : Keterampilan Menulis Karangan, Strategi Writing In The Here and Now.
DEWI NIDAYATUL RIZQI. NPM 18126002. ?Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Penerapatan Strategi Writing In The Here and Now Pada Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 17 Semarang?. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang, 2020. Skripsi ini dibimbing oleh Ibu Mei Fita Asri Untari, S.Pd.,M.Pd dan Ibu Ikha Listyarini, S.Pd.,M.Hum. Latar belakang penelitian ini adalah menulis merupakan kegiatan yang paling sering dilakukan oleh setiap orang. Menulis membutuhkan keterampilan khusus yang harus dipelajari dan senantiasa dilatih. Menulis memerlukan keterampilan tambahan bahkan motivasi tambahan pula, hal ini dikarenakan menulis bukan bakat karena tidak semua mampu untuk menulis. Apalagi menulis karangan narasi yang memerlukan konsentrasi penuh dalam membuatnya. Pembelajaran menulis khususnya menulis pengalaman pribadi bertujuan agar siswa terampil dalam menuliskan gagasan, ide, pikiran, serta dapat menggunakan kalimat efektif dengan bahasa yang baik dan benar. Dalam proses pembelajaran menulis karangan narasi berdasarkan pengalaman pribadi pada siswa kelas III SD masih sangat kurang karena dalam penggunaan tata bahasa yang baik dan benar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek utama penelitian ini adalah siswa siswa kelas III SD Muhammadiyah 17 Semarang. Penelitian ini mengambil sampel 29 siswa. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada peningkatan dalam keterampilan menulis karangan narasi kelas III SD Muhammadiyah 17 Semarang. Hal diatas dapat dilihat dari peningkatan keterampilan menulis karangan narasi siswa yaitu nilai rata-rata kelas pada pra siklus sebesar 62,52 kemudian pada siklus I menjadi 69,38 dan pada siklus II menjadi 77,52. Jumlah siswa mampu mencapai KKM ? 65 pada pra siklus ada 11 siswa, pada siklus I ada 27 siswa, dan pada siklus II ada 29 siswa. Presentase ketuntasan pada pra siklus yaitu 38%, siklus I yaitu 93% dan siklus II yaitu 100%. Sehingga pada siklus II sudah lebih mencapai kriteria 75% siswa mencapai KKM ?65 dan seluruh siswa sudah mencapai KKM semua sehingga guru tidak perlu melakukan remidial. Selain itu keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran juga meningkat. Hal ini ditandai dengan meningkatnya keaktifan siswa dalam bertanya, menjawab pertanyaan, dan mengemukakan pendapat. Kata kunci : Keterampilan Menulis Karangan, Strategi Writing In The Here and Now.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
