MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MATERI PEMBULATAN BILANGAN MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH PADA
SISWA KELAS IV SDN KEMIJEN 01 KOTA SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
SUSILOWATI, DEWI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-23 02:24:08
Abstract :
DEWI SUSILOWATI, NPM 18126023 ?Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pembulatan Bilangan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match pada Siswa Kelas IV SDN Kemijen 01 Kota Semarang Tahun Pelajaran 2019/2020? Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang, 2020. Penelitian ini dilatar belakangi oleh aktivitas hasil belajar siswa yang belum maksimal, ditandai dengan hasil penilaian siswa rendah. Hal ini terjadi karena siswa belum paham dalam pembelajaran matematika materi pembulatan bilangan disebabkan belum dioptimalkan selama proses pembelajaran dan meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran kooperatif make a match. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Apakah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif make a match keterampilan guru dapat meningkat? 2) Apakah aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika dapat meningkat? dan 3) Apakah hasil belajar matematika akan meningkat? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dengan model pembelajaran kooperatif make a match pembelajaran matematika materi pembulatan bilangan pada siswa kelas IV SD Negeri Kemijen 01 Semarang tahun 2020 meningkat. Jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan data dalam penelitian ini didapatkan dari observasi, dokumentasi dan test dalam menyampaikan materi Matematika di kelas. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Kemijen 01 Semarang yang berjumlah 25 siswa dari 15 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Hasil penelitian dapat pembelajaran matematika materi pembulatan bilangan dengan pembelajaran model kooperatif make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Kemijen 01 Semarang. Pernyataan tersebut dibuktikan dengan peningkatan pada keterampilan guru siklus I skor 23 dan siklus II skor 32 dengan aktivitas belajar siswa 75,1 % pada siklus I dan 84,3 % pada siklus II meningkat dengan ditunjukkan pada hasil nilai pra siklus rata-rata 42 dan pada siklusi I nilai rata-rata 62 belum mencapai ketuntasan, selanjutnya pada siklus II mencapai ketuntasan 100%, nilai rata-rata 79 dengan nilai tertinggi mencapai 100 dan nilai terendah masih 65 sudah mencapai ketuntasan, sesuai dengan KKM yang sudah ditentukan. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan agar guru untuk mengenalkan keterampilan proses bekerja sama seperti pada model pembelajaran kooperatif make a match kepada siswa agar siswa mampu menggali, menemukan, mengeksplorasi dan menyimpulkan sendiri fakta dan konsep yang ditemukan, sehingga proses pembelajaran dapat memberikan pengalaman langsung kepada siswa. Kata kunci: peningkatan hasil belajar, pembulatan bilangan, kooperatif make a match.
DEWI SUSILOWATI, NPM 18126023 ?Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pembulatan Bilangan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match pada Siswa Kelas IV SDN Kemijen 01 Kota Semarang Tahun Pelajaran 2019/2020? Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang, 2020. Penelitian ini dilatar belakangi oleh aktivitas hasil belajar siswa yang belum maksimal, ditandai dengan hasil penilaian siswa rendah. Hal ini terjadi karena siswa belum paham dalam pembelajaran matematika materi pembulatan bilangan disebabkan belum dioptimalkan selama proses pembelajaran dan meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran kooperatif make a match. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Apakah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif make a match keterampilan guru dapat meningkat? 2) Apakah aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika dapat meningkat? dan 3) Apakah hasil belajar matematika akan meningkat? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dengan model pembelajaran kooperatif make a match pembelajaran matematika materi pembulatan bilangan pada siswa kelas IV SD Negeri Kemijen 01 Semarang tahun 2020 meningkat. Jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan data dalam penelitian ini didapatkan dari observasi, dokumentasi dan test dalam menyampaikan materi Matematika di kelas. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Kemijen 01 Semarang yang berjumlah 25 siswa dari 15 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Hasil penelitian dapat pembelajaran matematika materi pembulatan bilangan dengan pembelajaran model kooperatif make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Kemijen 01 Semarang. Pernyataan tersebut dibuktikan dengan peningkatan pada keterampilan guru siklus I skor 23 dan siklus II skor 32 dengan aktivitas belajar siswa 75,1 % pada siklus I dan 84,3 % pada siklus II meningkat dengan ditunjukkan pada hasil nilai pra siklus rata-rata 42 dan pada siklusi I nilai rata-rata 62 belum mencapai ketuntasan, selanjutnya pada siklus II mencapai ketuntasan 100%, nilai rata-rata 79 dengan nilai tertinggi mencapai 100 dan nilai terendah masih 65 sudah mencapai ketuntasan, sesuai dengan KKM yang sudah ditentukan. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan agar guru untuk mengenalkan keterampilan proses bekerja sama seperti pada model pembelajaran kooperatif make a match kepada siswa agar siswa mampu menggali, menemukan, mengeksplorasi dan menyimpulkan sendiri fakta dan konsep yang ditemukan, sehingga proses pembelajaran dapat memberikan pengalaman langsung kepada siswa. Kata kunci: peningkatan hasil belajar, pembulatan bilangan, kooperatif make a match.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
