PERMASALAHAN PEMBELAJARAN SEBAGAI DAMPAK COVID-19
PADA PESERTA DIDIK SMA N 10 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
PRASETYO, DHANI DWI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-23 02:31:26
Abstract :
Dhani Dwi Prasetyo 15110109 "Permasalahan Pembelajaran sebagai Dampak Covid-19 pada Peserta didik SMA N 10 Semarang". Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2021. Pembimbing I : Dr. M. Th. S.R. Retnaningdyastuti, M.Pd., Pembimbing II : MA. Primaningrum Dian M, S.Psi., M.Psi. Penelitian ini didasari adanya permasalahan pembelajaran akibat dampak Covid-19 yang mengubah tatanan kehidupan termasuk adanya perubahan sistem pembelajaran semula melalui tatap muka diubah melalui online, sehingga muncul banyak sekali permasalahan yang mempengaruhi keadaan dan psikologis peserta didik. Masalah pokok yang dikaji pada penelitian ini adalah bagaimana peserta didik menyikapi permasalahan pembelajaran akibat pembelajaran daring. Mulai dari permasalahan internal sampai eksternal dialami peserta didik sehingga tingkat kemampuan sebagian peserta didik di SMA N 10 Semarang khususnya peserta didik kelas 12 MIPA I sebagai kelas observasi menjadi terganggu. Metode yang digunakan pada penelitian adalah metode kualitatif deskriptif, dimana peneliti menganalisa data secara online yang dihimpun dari 30 peserta didik SMA N 10 Semarang lalu difiltrasi menjadi 5 subjek finalisasi sebagai subjek penelitian. Instrument penelitian yang dipakai yaitu observasi, wawancara mendalam, dan pengambilan dokumentasi terhadap subjek melalui daring. Teknik analisis data yang digunakan yaitu data collection, data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Teknik pengujian keabsahan data pada penelitian ini dengan menggunakan teknik triangulasi sumber data. Berdasarkan hasil analisis data penelitian terdapat beberapa permasalahan pembelajaran secara daring yang dialami subjek penelitian antara lain : (1) jaringan internet yang kurang mendukung, termasuk minimnya quota internet peserta didik, (2) Media pembelajaran yang digunakan tenaga pengajar selalu monoton sehingga membuat peserta didik merasa jenuh atau bosan. (3) Pembelajaran belum interaktif, (4) Karakter ataupun perilaku peserta didik sulit dipantau, (5) Menumpuknya tugas diberikan kepada peserta didik. (6) Minimnya penyerapan materi pembelajaran. Untuk kelancaran pembelajaran daring, peneliti memberi saran dan masukan bagi tenaga pendidik; menyuguhkan tutorial pelajaran, memberi tenggat waktu lebih untuk menyelesaikan tugas, memberi angket hasil evaluasi sebagai tolok ukur keberhasilan peserta didik, memberi jejak pendapat menggunakan video conference, memberi layanan informasi, konsultasi, konseling individu, dan bimbingan kelompok dengan media handphone, bagi sekolah; bisa memberikan uang subsidi kuota setiap bulan untuk menunjang keberlangsungan proses pembelajaran selama pembelajaran daring, bagi peserta didik; harus tetap memperhatikan saat tenaga pendidik sedang menjelaskan materi secara virtual melalui google meet/zoom agar siswa bisa paham dan mendapatkan ilmu pengetahuan yang sama seperti belajar di dalam kelas dan berusaha lebih maju dan mahir dalam menggunakan teknologi informasi untuk pembelajaran daring. Kata Kunci : Permasalahan pembelajaran, dampak Covid-19.
Dhani Dwi Prasetyo 15110109 "Permasalahan Pembelajaran sebagai Dampak Covid-19 pada Peserta didik SMA N 10 Semarang". Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2021. Pembimbing I : Dr. M. Th. S.R. Retnaningdyastuti, M.Pd., Pembimbing II : MA. Primaningrum Dian M, S.Psi., M.Psi. Penelitian ini didasari adanya permasalahan pembelajaran akibat dampak Covid-19 yang mengubah tatanan kehidupan termasuk adanya perubahan sistem pembelajaran semula melalui tatap muka diubah melalui online, sehingga muncul banyak sekali permasalahan yang mempengaruhi keadaan dan psikologis peserta didik. Masalah pokok yang dikaji pada penelitian ini adalah bagaimana peserta didik menyikapi permasalahan pembelajaran akibat pembelajaran daring. Mulai dari permasalahan internal sampai eksternal dialami peserta didik sehingga tingkat kemampuan sebagian peserta didik di SMA N 10 Semarang khususnya peserta didik kelas 12 MIPA I sebagai kelas observasi menjadi terganggu. Metode yang digunakan pada penelitian adalah metode kualitatif deskriptif, dimana peneliti menganalisa data secara online yang dihimpun dari 30 peserta didik SMA N 10 Semarang lalu difiltrasi menjadi 5 subjek finalisasi sebagai subjek penelitian. Instrument penelitian yang dipakai yaitu observasi, wawancara mendalam, dan pengambilan dokumentasi terhadap subjek melalui daring. Teknik analisis data yang digunakan yaitu data collection, data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Teknik pengujian keabsahan data pada penelitian ini dengan menggunakan teknik triangulasi sumber data. Berdasarkan hasil analisis data penelitian terdapat beberapa permasalahan pembelajaran secara daring yang dialami subjek penelitian antara lain : (1) jaringan internet yang kurang mendukung, termasuk minimnya quota internet peserta didik, (2) Media pembelajaran yang digunakan tenaga pengajar selalu monoton sehingga membuat peserta didik merasa jenuh atau bosan. (3) Pembelajaran belum interaktif, (4) Karakter ataupun perilaku peserta didik sulit dipantau, (5) Menumpuknya tugas diberikan kepada peserta didik. (6) Minimnya penyerapan materi pembelajaran. Untuk kelancaran pembelajaran daring, peneliti memberi saran dan masukan bagi tenaga pendidik; menyuguhkan tutorial pelajaran, memberi tenggat waktu lebih untuk menyelesaikan tugas, memberi angket hasil evaluasi sebagai tolok ukur keberhasilan peserta didik, memberi jejak pendapat menggunakan video conference, memberi layanan informasi, konsultasi, konseling individu, dan bimbingan kelompok dengan media handphone, bagi sekolah; bisa memberikan uang subsidi kuota setiap bulan untuk menunjang keberlangsungan proses pembelajaran selama pembelajaran daring, bagi peserta didik; harus tetap memperhatikan saat tenaga pendidik sedang menjelaskan materi secara virtual melalui google meet/zoom agar siswa bisa paham dan mendapatkan ilmu pengetahuan yang sama seperti belajar di dalam kelas dan berusaha lebih maju dan mahir dalam menggunakan teknologi informasi untuk pembelajaran daring. Kata Kunci : Permasalahan pembelajaran, dampak Covid-19.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
