UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL
ANAK USIA 3 – 4 TAHUN MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI
KBIT HARAPAN BUNDA SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
KHALIFAH, DHIYAH SITI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-23 02:39:59
Abstract :
Dhiyah Siti Khalifah Npm 18156025 ?Upaya Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 3 ? 4 Tahun Melalui Metode Bermain Peran Di Kbit Harapan Bunda Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu pendidikan UNIVERSITAS PGRI Semarang. UPGRIS Semarang. 2021 Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah mengenai kemampuan sosial emosional yaitu terdapat permasalahan dari aspek perkembangan sosial emosional pada anak, yaitu anak belum mampu bekerjasama ketika bermain dan belum mampu bersosialisasi dengan baik. Hal tersebut disebabkan kurangnya rasa sosial dalam diri anak. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kegiatan bermain peran makro dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia 3-4 Tahun ? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia 3-4 Tahun melalui metode bermain peran di KBIT Harapan Bunda Tahun Ajaran 2020/2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Populasi penelitian adalah kelompok Delima di KBIT Harapan Bunda. Penelitian ini dilaksanakan pada semester Genap selama 2 minggu, minggu pertama yang dimulai dari tanggal 02 Februari 2021 sampai 04 Februari 2021, sedangkan minggu kedua dimulai dari tanggal 15 Maret 2021 sampai 17 Maret 2021. Subyek penelitian adalah anak kelompok bermain yang berjumlah 9 anak yang terdiri dari 2 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Prosedur penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu 1) membuatperencanaan, 2) melakukantindakan, 3) mengadakan pengamatan tindakan, 4) merefleksi hasil pengamatan tindakan, setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan. Data yang telah dikumpulkan dalam penelitian tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan sosial emosional dapat ditingkatkan melalui kegiatan bermain peran. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya jumlah anak yang mempunyai kemampuan sosial emosional dalam setiap kali pertemuan baik dalam siklus I maupun siklus II. Pada awal tindakan terdapat 1 anak atau 11% yang mempunyai kemampuan sosial emosional dengan penilaian baik. Sedangkan akhir tindakan 7 anak atau 78% yang dapat menirukan bermain peran dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa kemampuan motorik kelompok bermain kelas Delima KBIT Harapan Bunda Tahun Pelajaran 2020/2021 dapat ditingkatkan melalui metode bermain peran.
Dhiyah Siti Khalifah Npm 18156025 ?Upaya Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 3 ? 4 Tahun Melalui Metode Bermain Peran Di Kbit Harapan Bunda Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu pendidikan UNIVERSITAS PGRI Semarang. UPGRIS Semarang. 2021 Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah mengenai kemampuan sosial emosional yaitu terdapat permasalahan dari aspek perkembangan sosial emosional pada anak, yaitu anak belum mampu bekerjasama ketika bermain dan belum mampu bersosialisasi dengan baik. Hal tersebut disebabkan kurangnya rasa sosial dalam diri anak. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kegiatan bermain peran makro dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia 3-4 Tahun ? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia 3-4 Tahun melalui metode bermain peran di KBIT Harapan Bunda Tahun Ajaran 2020/2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Populasi penelitian adalah kelompok Delima di KBIT Harapan Bunda. Penelitian ini dilaksanakan pada semester Genap selama 2 minggu, minggu pertama yang dimulai dari tanggal 02 Februari 2021 sampai 04 Februari 2021, sedangkan minggu kedua dimulai dari tanggal 15 Maret 2021 sampai 17 Maret 2021. Subyek penelitian adalah anak kelompok bermain yang berjumlah 9 anak yang terdiri dari 2 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Prosedur penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu 1) membuatperencanaan, 2) melakukantindakan, 3) mengadakan pengamatan tindakan, 4) merefleksi hasil pengamatan tindakan, setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan. Data yang telah dikumpulkan dalam penelitian tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan sosial emosional dapat ditingkatkan melalui kegiatan bermain peran. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya jumlah anak yang mempunyai kemampuan sosial emosional dalam setiap kali pertemuan baik dalam siklus I maupun siklus II. Pada awal tindakan terdapat 1 anak atau 11% yang mempunyai kemampuan sosial emosional dengan penilaian baik. Sedangkan akhir tindakan 7 anak atau 78% yang dapat menirukan bermain peran dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa kemampuan motorik kelompok bermain kelas Delima KBIT Harapan Bunda Tahun Pelajaran 2020/2021 dapat ditingkatkan melalui metode bermain peran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
