PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DARING TEMA 3
MAKANAN SEHAT SUBTEMA 1 BAGAIMANA TUBUH MENGOLAH
MAKANAN KELAS V SDN NGEPUNGROJO 02 PATI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
NI’MAH, ITSNA ULIN
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-23 03:48:16
Abstract :
Itsna Ulin Ni?mah. NPM 17120264. ?Pengembangan Perangkat Pembelajaran Daring Tema 3 Makanan Sehat Subtema 1 Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan Kelas V SDN Ngepungrojo 02 Pati?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2021. Latar belakang penelitian adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran yang digunakan guru dalam menyampaikan materi khususnya pembelajaran tematik, guru hanya menyampaikan materi dan memberikan tugas melalui whatsapp, dan kurangnya pemanfaatan teknologi. Hal tersebut memacu peneliti untuk mengembangkan produk perangkat pembelajaran daring. Rumusan masalah: 1) Bagaimana langkah-langkah pengembangan perangkat pembelajaran daring tema 3 makanan sehat subtema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan?, 2) Bagaimana kevalidan produk pengembangan perangkat pembelajaran daring tema 3 makanan sehat subtema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan?, 3) Bagaimana kepraktisan produk pengembangan perangkat pembelajaran daring tema 3 makanan sehat subtema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan?. Tujuannya yaitu untuk mengetahui langkah-langkah, kevalidan dan kepraktisan perangkat pembelajaran daring tema 3 makanan sehat subtema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan. Jenis penelitian yaitu Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilaksanakan di SDN Ngepungrojo 02 Pati kelas V berjumlah 28 siswa. Pengumpulan data menggunakan penilaian validasi ahli materi, ahli media, RPP, silabus dan soal evaluasi, angket tanggapan guru dan angket respon siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa langkah-langkah pengembangan perangkat pembelajaran daring yaitu menyusun silabus, membuat RPP disesuaikan dengan pembelajaran daring, membuat video melalui kinemaster, dan membuat evaluasi pembelajaran yang berisi soal-soal melalui google form. Berikut perolehan hasil dari angket ahli media 85%, ahli materi 86%, RPP 84%, silabus 83%, soal evaluasi 83%, angket respon guru 99,2%, angket siswa 99,6% dengan kategori masing-masing ?sangat layak?. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu pengembangan perangkat pembelajaran daring tema 3 makanan sehat subtema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan kelas V sangat layak digunakan dalam penelitian. Saran yang dapat disampaikan yaitu perangkat pembelajaran daring dapat digunakan guru ketika mengajarkan materi tema 3 makanan sehat subtema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan, dan dapat dikembangkan menjadi perangkat pembelajaran daring yang baru oleh penelitian selanjutnya. Kata kunci : Penelitian dan Pengembangan, Perangkat Pembelajaran, Pembelajaran Daring
Itsna Ulin Ni?mah. NPM 17120264. ?Pengembangan Perangkat Pembelajaran Daring Tema 3 Makanan Sehat Subtema 1 Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan Kelas V SDN Ngepungrojo 02 Pati?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2021. Latar belakang penelitian adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran yang digunakan guru dalam menyampaikan materi khususnya pembelajaran tematik, guru hanya menyampaikan materi dan memberikan tugas melalui whatsapp, dan kurangnya pemanfaatan teknologi. Hal tersebut memacu peneliti untuk mengembangkan produk perangkat pembelajaran daring. Rumusan masalah: 1) Bagaimana langkah-langkah pengembangan perangkat pembelajaran daring tema 3 makanan sehat subtema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan?, 2) Bagaimana kevalidan produk pengembangan perangkat pembelajaran daring tema 3 makanan sehat subtema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan?, 3) Bagaimana kepraktisan produk pengembangan perangkat pembelajaran daring tema 3 makanan sehat subtema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan?. Tujuannya yaitu untuk mengetahui langkah-langkah, kevalidan dan kepraktisan perangkat pembelajaran daring tema 3 makanan sehat subtema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan. Jenis penelitian yaitu Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilaksanakan di SDN Ngepungrojo 02 Pati kelas V berjumlah 28 siswa. Pengumpulan data menggunakan penilaian validasi ahli materi, ahli media, RPP, silabus dan soal evaluasi, angket tanggapan guru dan angket respon siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa langkah-langkah pengembangan perangkat pembelajaran daring yaitu menyusun silabus, membuat RPP disesuaikan dengan pembelajaran daring, membuat video melalui kinemaster, dan membuat evaluasi pembelajaran yang berisi soal-soal melalui google form. Berikut perolehan hasil dari angket ahli media 85%, ahli materi 86%, RPP 84%, silabus 83%, soal evaluasi 83%, angket respon guru 99,2%, angket siswa 99,6% dengan kategori masing-masing ?sangat layak?. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu pengembangan perangkat pembelajaran daring tema 3 makanan sehat subtema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan kelas V sangat layak digunakan dalam penelitian. Saran yang dapat disampaikan yaitu perangkat pembelajaran daring dapat digunakan guru ketika mengajarkan materi tema 3 makanan sehat subtema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan, dan dapat dikembangkan menjadi perangkat pembelajaran daring yang baru oleh penelitian selanjutnya. Kata kunci : Penelitian dan Pengembangan, Perangkat Pembelajaran, Pembelajaran Daring
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
