ANALISIS KESULITAN BELAJAR
MENGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM SELAMA PEMBELAJARAN
DARING PADA SISWA KELAS V SDN KAUMAN BLORA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
NURALIYAH, JELIN
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-23 06:17:23
Abstract :
Jelin Nur Aliyah. NPM 17120262. ?Analisis Kesulitan Belajar Matematika Mengunakan Google Classroom Selama Pembelajaran Daring Pada Siswa Kelas V Sdn Kauman Blora?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I Veryliana Purnamasari,S.Pd.,M.Pd dan Dosen Pembimbing II Filia Prima .A.,S.Pd.,M.Pd., 2021. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah adanya pandemi Corona Virus Disease (COVID-19) yang terjadi di Indonesia. Adanya pandemi ini sangat berdampak bidang ekonomi, kesehatan, sosial budaya dan pendidikan. Dampak yang paling berpengaruh yaitu bidang pendidikan, dampak dalam pendidikan yaitu pembelajaran dilakukan dalam jaringan (Daring) untuk menerapkan social distancing guna untuk memutus rantai penyebaran Covid-19. Dalam pembelajarang dalam jaringan terdapat banyak sekali kesulitan belajar yang dialami siswa terutama dalam pelajaran matematika. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana kesulitan belajar matematika menggunakan google classroom selama pembelajaran daring pada siswa kelas V SD N Kauman Blora? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kesulitan belajar matematika menggunakan google classroom selama pembelajaran daring pada siswa kelas V SD N Kauman Blora. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Guru, Siswa dan Orang tua Siswa kelas V SDN Kauman Blora. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi ruang kelas online, wawancara Guru dan Siswa, angket siswa dan orang tua siswa dan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis studi dokumentasi. Pelaksanaan pembelajaran daring di SDN Kauman Blora mengalami kesulitan belajar matematika menggunakan google classroom selama pembelajaran daring pada siswa kelas V diantarantya yaitu siswa kurang aktif bertanya pada guru, siswa kesulitan memahami materi yang disampaikan oleh guru, kesulitan memahami dan menyelesaikan soal/ latihan, kesulitan memahami dan menyelesaikan soal cerita. Saran yang peneliti dapat sampaikan adalah diharapkan adanya kesadaran sejak dini dari guru terkait kesulitan belajar matematika, adanya inovasi pembelajaran sehingga pembelajaran dapat berlangsung dengan nyaman dan siswa tidak mudah bosan, motivasi belajar yang tinggi untuk siswa, kerjasama yang baik antara guru, siswa serta orang tua agar pembelajaran dapat terlaksana dengan lancer.
Jelin Nur Aliyah. NPM 17120262. ?Analisis Kesulitan Belajar Matematika Mengunakan Google Classroom Selama Pembelajaran Daring Pada Siswa Kelas V Sdn Kauman Blora?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I Veryliana Purnamasari,S.Pd.,M.Pd dan Dosen Pembimbing II Filia Prima .A.,S.Pd.,M.Pd., 2021. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah adanya pandemi Corona Virus Disease (COVID-19) yang terjadi di Indonesia. Adanya pandemi ini sangat berdampak bidang ekonomi, kesehatan, sosial budaya dan pendidikan. Dampak yang paling berpengaruh yaitu bidang pendidikan, dampak dalam pendidikan yaitu pembelajaran dilakukan dalam jaringan (Daring) untuk menerapkan social distancing guna untuk memutus rantai penyebaran Covid-19. Dalam pembelajarang dalam jaringan terdapat banyak sekali kesulitan belajar yang dialami siswa terutama dalam pelajaran matematika. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana kesulitan belajar matematika menggunakan google classroom selama pembelajaran daring pada siswa kelas V SD N Kauman Blora? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kesulitan belajar matematika menggunakan google classroom selama pembelajaran daring pada siswa kelas V SD N Kauman Blora. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Guru, Siswa dan Orang tua Siswa kelas V SDN Kauman Blora. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi ruang kelas online, wawancara Guru dan Siswa, angket siswa dan orang tua siswa dan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis studi dokumentasi. Pelaksanaan pembelajaran daring di SDN Kauman Blora mengalami kesulitan belajar matematika menggunakan google classroom selama pembelajaran daring pada siswa kelas V diantarantya yaitu siswa kurang aktif bertanya pada guru, siswa kesulitan memahami materi yang disampaikan oleh guru, kesulitan memahami dan menyelesaikan soal/ latihan, kesulitan memahami dan menyelesaikan soal cerita. Saran yang peneliti dapat sampaikan adalah diharapkan adanya kesadaran sejak dini dari guru terkait kesulitan belajar matematika, adanya inovasi pembelajaran sehingga pembelajaran dapat berlangsung dengan nyaman dan siswa tidak mudah bosan, motivasi belajar yang tinggi untuk siswa, kerjasama yang baik antara guru, siswa serta orang tua agar pembelajaran dapat terlaksana dengan lancer.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
