PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI MEDIA
BUKU BESAR (BIG BOOK) PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK B
TK TUNAS BANGSA KECAMATAN PATEBON KABUPATEN
KENDAL TAHUN AJARAN 2020/2021
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
NURHAYATI, SRI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-24 02:26:34
Abstract :
SRI NURHAYATI, NPM 18156155 ?Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui Media Big Book Pada Peserta Didik Kelompok B TK Tunas Bangsa Kebonharjo Kecamatan Patebon Kabupaten Kendal?. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Pendidikan Universitas PGRI Semarang 2021. Subjek penelitian ini adalah sebagian dari peserta didik kelompok B TK Tuns Bangsa Kebonharjo yang terdiri dari 2 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Teknik pegumpulan data pada penelitain ini menggunakan observasi dan wawancara. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media Big Book dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelompok B. Persentase pencapaian nilai rata-rata kemampuan membaca mengalami peningkatan pada pratindakan sebesar 17%, pada siklus I yaitu 50%, dan pada siklus II yaitu 83%. Peningkatan didasarkan pada proses kemampuan membaca menggunakan media Big Book : 1) Siswa mengamati media Big Book yang disiapkan guru, 2) Siswa memprediksi tentang isi cerita dalam Big Book, 3) Guru memberikan contoh membaca Big Book dengan lafal dan intonasi yang jelas, 4) Mencocokan prediksi siswa dengan cerita yang telah dibaca, 5) Membacakan lagi dengan menunjuk kata per kata Book dan diikuti oleh seluruh siswa, 6) Guru memberikan kesempatan siswa untuk berkomentar dan bertanya terkait cerita dalam Big Book, 7) Siswa secara berkelompok membaca cerita dalam Big Book, 8) Siswa membaca cerita dalam Big Book satu per satu.
SRI NURHAYATI, NPM 18156155 ?Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui Media Big Book Pada Peserta Didik Kelompok B TK Tunas Bangsa Kebonharjo Kecamatan Patebon Kabupaten Kendal?. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Pendidikan Universitas PGRI Semarang 2021. Subjek penelitian ini adalah sebagian dari peserta didik kelompok B TK Tuns Bangsa Kebonharjo yang terdiri dari 2 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Teknik pegumpulan data pada penelitain ini menggunakan observasi dan wawancara. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media Big Book dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelompok B. Persentase pencapaian nilai rata-rata kemampuan membaca mengalami peningkatan pada pratindakan sebesar 17%, pada siklus I yaitu 50%, dan pada siklus II yaitu 83%. Peningkatan didasarkan pada proses kemampuan membaca menggunakan media Big Book : 1) Siswa mengamati media Big Book yang disiapkan guru, 2) Siswa memprediksi tentang isi cerita dalam Big Book, 3) Guru memberikan contoh membaca Big Book dengan lafal dan intonasi yang jelas, 4) Mencocokan prediksi siswa dengan cerita yang telah dibaca, 5) Membacakan lagi dengan menunjuk kata per kata Book dan diikuti oleh seluruh siswa, 6) Guru memberikan kesempatan siswa untuk berkomentar dan bertanya terkait cerita dalam Big Book, 7) Siswa secara berkelompok membaca cerita dalam Big Book, 8) Siswa membaca cerita dalam Big Book satu per satu.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
