PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN
DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD
DENGAN MEDIA PUZZLE BANGUN DATAR PADA SISWA
KELAS 2B SEMESTER 1 SD ISLAM
PRIMADANA SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
WIGATI, SRI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-24 02:49:44
Abstract :
SRI WIGATI.NPM 18126004. PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD DENGAN MEDIA PUZZLE BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS 2 B SEMESTER 1 SD ISLAM PRIMADANA SEMARANG .Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang, 2021. Permasalahan pembelajaran muatan pelajaran matematika tersebut juga dijumpai di kelas II B SD ISLAM PRIMADANA muatan pelajaran matematika materi bangun datar masih belum optimal karena guru kurang mengadakan inovasi dalam model pembelajaran serta guru belum menggunakan media yang menarik sehingga siswa belum sepenuhnya aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SD Islam Primadana Semarang yang berjumlah 28 siswa. Objek penelitian adalah hasil belajar siswa. Data yang didapatkan dari teknik observasi yaitu data yang berkaitan dengan keaktifan siswa. Sedangkan data yang didapatkan dari tes yaitu hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa kelas II B SD ISLAM PRIMADANA pra siklus dimana ketuntasan belajar siswa secara klasikal hanya mencapai 57,2 % dengan rata-rata kelas 67. Pada siklus I hasil belajar siswa ketuntasan belajar siswa secara klasikal naik menjadi 75 % dengan rata-rata kelas 73. Pada siklus II hasil belajar menunjukkan ketuntasan belajar siswa secara klasikal naik menjadi 92,8 % dengan rata-rata kelas 86. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan model pembelajaran kooperatif STAD dan media pembelajaran puzzle bangun datar pelajaran matematika dapat meningkatakan hasil belajar siswa dan keaktifan pada SD Islam Primadana Semarang.
SRI WIGATI.NPM 18126004. PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD DENGAN MEDIA PUZZLE BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS 2 B SEMESTER 1 SD ISLAM PRIMADANA SEMARANG .Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang, 2021. Permasalahan pembelajaran muatan pelajaran matematika tersebut juga dijumpai di kelas II B SD ISLAM PRIMADANA muatan pelajaran matematika materi bangun datar masih belum optimal karena guru kurang mengadakan inovasi dalam model pembelajaran serta guru belum menggunakan media yang menarik sehingga siswa belum sepenuhnya aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SD Islam Primadana Semarang yang berjumlah 28 siswa. Objek penelitian adalah hasil belajar siswa. Data yang didapatkan dari teknik observasi yaitu data yang berkaitan dengan keaktifan siswa. Sedangkan data yang didapatkan dari tes yaitu hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa kelas II B SD ISLAM PRIMADANA pra siklus dimana ketuntasan belajar siswa secara klasikal hanya mencapai 57,2 % dengan rata-rata kelas 67. Pada siklus I hasil belajar siswa ketuntasan belajar siswa secara klasikal naik menjadi 75 % dengan rata-rata kelas 73. Pada siklus II hasil belajar menunjukkan ketuntasan belajar siswa secara klasikal naik menjadi 92,8 % dengan rata-rata kelas 86. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan model pembelajaran kooperatif STAD dan media pembelajaran puzzle bangun datar pelajaran matematika dapat meningkatakan hasil belajar siswa dan keaktifan pada SD Islam Primadana Semarang.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
