ANALISIS KESULITAN PENGUASAAN KOSAKATA PEMBELAJARAN
MUATAN LOKAL BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS IV DI SD
PLUS LATANSA KABUPATEN DEMAK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
-, SUCANDRA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-24 02:59:03
Abstract :
SUCANDRA17120374. ?Analisis Kesulitan Penguasaan Kosakata Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas IV di SD Plus Latansa Kabupaten Demak?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I : Muhammad Arief Budiman,S.S.,M.Hum. Pembimbing II : Khusnul Fajriyah,S.Pd.,M.Pd. Penelitian ini di latarbelakangi karena terdapat siswa kelas IV mengalami kesulitan belajar penguasaan kosakata pembelajaran muatan lokal Bahasa Inggris. Hal tersebut dikarenakan hasil belajar siswa yang diperoleh kurang maksimal masih di bawah nilai Kriteria Ketuntasan Minimal. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini yaitu (1) Apa penyebab kesulitan penguasaan kosakata dalam pembelajaran muatan lokal Bahasa Inggris pada siswa kelas IV di SD Plus Latansa Kabupaten Demak. (2) Bagaimana solusi untuk kesulitan penguasaan kosakata dalam pembelajaran Bahasa Inggris pada siswa kelas IV di SD Plus Latansa Kabupaten Demak. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) Mendeskripsikan faktor penyebab kesulitan penguasaan kosakata dalam pembelajaran muatan lokal Bahasa Inggris pada siswa kelas IV di SD Plus Latansa Kabupaten Demak. (2) Mendeskripsikan solusi untuk kesulitan penguasaan kosakata dalam pembelajaran muatan lokal Bahasa Inggris pada siswa kelas IV di SD Plus Latansa kabupaten Demak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskripsi yaitu penelitian mendeskripsikan hasil temuan-temuan yang diperoleh dari lapangan. Subjek yang diambil 12 siswa kelas IV dan guru Bahasa Inggris. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, angket, hasil pekerjaan siswa dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa 66,67% (8 siswa) mengalami kesulitan dalam penguasaan kosakata Bahasa Inggris pada materi makanan dan minuman (food and drink). Faktor penyebab kesulitan belajar yang berasal dari dalam diri siswa (internal) mengenai kesulitan belajar siswa dalam penguasaan kosakata Bahasa Inggris di antaranya yaitu (1) kondisi tubuh, (2) kecerdasan siswa, (3) minat belajar siswa yang rendah, (4) motivasi belajar siswa yang rendah dan (5) sikap kebiasaan belajar siswa. Faktor penyebab kesulitan belajar yang berasal dari luar diri siswa (eksternal) mengenai kesulitan belajar siswa dalam penguasan kosakata Bahasa Inggris di antaranya yaitu (1) gangguan dari teman saat pembelajaran, (2) kurangnya perhatian guru kepada siswa, (3) penyajian materi yang kurang menarik, (4) penggunaan media yang kurang maksimal dan (5) sarana dan prasana kurang mewadahi. Solusi kesulitan dalam penguasaan kosakata Bahasa Inggris di antaranya yaitu (1) mengecek hafalan kosakata siswa, (2) pemilihan metode yang tepat, (3) penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan menarik, (4) menciptakan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan. Dari penelitian ini diharapkan agar para guru mengetahui berbagai faktor penyebab terjadinya kesulitan belajar pada siswa. dengan demikian para guru diharapkan mampu memberikan solusi yang tepat sesuai dengan faktor yang disebutkan di atas, sehingga para siswa mampu mengikuti KBM dengan lancar.
SUCANDRA17120374. ?Analisis Kesulitan Penguasaan Kosakata Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas IV di SD Plus Latansa Kabupaten Demak?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I : Muhammad Arief Budiman,S.S.,M.Hum. Pembimbing II : Khusnul Fajriyah,S.Pd.,M.Pd. Penelitian ini di latarbelakangi karena terdapat siswa kelas IV mengalami kesulitan belajar penguasaan kosakata pembelajaran muatan lokal Bahasa Inggris. Hal tersebut dikarenakan hasil belajar siswa yang diperoleh kurang maksimal masih di bawah nilai Kriteria Ketuntasan Minimal. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini yaitu (1) Apa penyebab kesulitan penguasaan kosakata dalam pembelajaran muatan lokal Bahasa Inggris pada siswa kelas IV di SD Plus Latansa Kabupaten Demak. (2) Bagaimana solusi untuk kesulitan penguasaan kosakata dalam pembelajaran Bahasa Inggris pada siswa kelas IV di SD Plus Latansa Kabupaten Demak. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) Mendeskripsikan faktor penyebab kesulitan penguasaan kosakata dalam pembelajaran muatan lokal Bahasa Inggris pada siswa kelas IV di SD Plus Latansa Kabupaten Demak. (2) Mendeskripsikan solusi untuk kesulitan penguasaan kosakata dalam pembelajaran muatan lokal Bahasa Inggris pada siswa kelas IV di SD Plus Latansa kabupaten Demak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskripsi yaitu penelitian mendeskripsikan hasil temuan-temuan yang diperoleh dari lapangan. Subjek yang diambil 12 siswa kelas IV dan guru Bahasa Inggris. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, angket, hasil pekerjaan siswa dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa 66,67% (8 siswa) mengalami kesulitan dalam penguasaan kosakata Bahasa Inggris pada materi makanan dan minuman (food and drink). Faktor penyebab kesulitan belajar yang berasal dari dalam diri siswa (internal) mengenai kesulitan belajar siswa dalam penguasaan kosakata Bahasa Inggris di antaranya yaitu (1) kondisi tubuh, (2) kecerdasan siswa, (3) minat belajar siswa yang rendah, (4) motivasi belajar siswa yang rendah dan (5) sikap kebiasaan belajar siswa. Faktor penyebab kesulitan belajar yang berasal dari luar diri siswa (eksternal) mengenai kesulitan belajar siswa dalam penguasan kosakata Bahasa Inggris di antaranya yaitu (1) gangguan dari teman saat pembelajaran, (2) kurangnya perhatian guru kepada siswa, (3) penyajian materi yang kurang menarik, (4) penggunaan media yang kurang maksimal dan (5) sarana dan prasana kurang mewadahi. Solusi kesulitan dalam penguasaan kosakata Bahasa Inggris di antaranya yaitu (1) mengecek hafalan kosakata siswa, (2) pemilihan metode yang tepat, (3) penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan menarik, (4) menciptakan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan. Dari penelitian ini diharapkan agar para guru mengetahui berbagai faktor penyebab terjadinya kesulitan belajar pada siswa. dengan demikian para guru diharapkan mampu memberikan solusi yang tepat sesuai dengan faktor yang disebutkan di atas, sehingga para siswa mampu mengikuti KBM dengan lancar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
