ANALISIS KREATIVITAS PESERTA DIDIK DALAM
MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI KUBUS
BALOK DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Setiyowati, Sulis i
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-24 03:19:06
Abstract :
Penelitian ini bertujuan mengetahui mengetahui profil kreativitas peserta didik dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi kubus balok ditinjau dari pemahaman konsep. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri dari 28 siswa kelas IX selanjutnya dipilih dengan menggunakan purpose sampling terpilih 2 siswa dengan kemampuan pemahaman konsep tinggi, 2 siswa dengan kemampuan pemahaman konsep sedang, dan 2 siswa dengan kemampuan pemahaman konsep rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, verivikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) siswa dengan kemampuan pemahaman konsep tinggi pada indikator berpikir lancar (fluency) siswa lancar dalam menyelesaikan masalah, indikator berpikir luwes (flexibility) siswa belum mampu menemukan cara yang berbeda, indikator berpikir orisinalitas (orisinality) siswa menyelesaikan dengan cara biasa belum menggunakan cara baru, dan indikator terperinci (elaboration) siswa mampu menemukan dua susunan tetapi masih belum tepat. (2) siswa dengan kemampuan pemahaman konsep sedang pada indikator berpikir lancar (fluency) siswa lancar dalam menyelesaikan masalah, indikator berpikir luwes (flexibility) siswa belum mampu menemukan cara yang berbeda, indikator berpikir orisinalitas (orisinality) siswa menyelesaikan dengan cara biasa belum menggunakan cara baru, indikator terperinci (elaboration) siswa mampu menemukan satu susunan tetapi masih belum tepat. (3) siswa dengan kemampuan pemahaman konsep rendah pada indikator berpikir lancar (fluency) siswa lancar dalam menyelesaikan masalah, indikator berpikir luwes (flexibility) siswa belum mampu menemukan cara yang berbeda, indikator berpikir orisinalitas (orisinality) siswa menyelesaikan dengan cara biasa dan belum tepat, dan indikator terperinci (elaboration) siswa hanya membuat kotak dan masih belum tepat. (4) faktor-faktor yang mempengaruhi kreativitas peserta didik dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi kubus balok, yaitu faktor yang mendukung (lingkungan) dan menghambat (siswa itu sendiri). Kata Kunci : Kreativitas, Menyelesaikan Masalah Matematika, Kubus Balok, dan Pemahaman Konsep.
Penelitian ini bertujuan mengetahui mengetahui profil kreativitas peserta didik dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi kubus balok ditinjau dari pemahaman konsep. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri dari 28 siswa kelas IX selanjutnya dipilih dengan menggunakan purpose sampling terpilih 2 siswa dengan kemampuan pemahaman konsep tinggi, 2 siswa dengan kemampuan pemahaman konsep sedang, dan 2 siswa dengan kemampuan pemahaman konsep rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, verivikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) siswa dengan kemampuan pemahaman konsep tinggi pada indikator berpikir lancar (fluency) siswa lancar dalam menyelesaikan masalah, indikator berpikir luwes (flexibility) siswa belum mampu menemukan cara yang berbeda, indikator berpikir orisinalitas (orisinality) siswa menyelesaikan dengan cara biasa belum menggunakan cara baru, dan indikator terperinci (elaboration) siswa mampu menemukan dua susunan tetapi masih belum tepat. (2) siswa dengan kemampuan pemahaman konsep sedang pada indikator berpikir lancar (fluency) siswa lancar dalam menyelesaikan masalah, indikator berpikir luwes (flexibility) siswa belum mampu menemukan cara yang berbeda, indikator berpikir orisinalitas (orisinality) siswa menyelesaikan dengan cara biasa belum menggunakan cara baru, indikator terperinci (elaboration) siswa mampu menemukan satu susunan tetapi masih belum tepat. (3) siswa dengan kemampuan pemahaman konsep rendah pada indikator berpikir lancar (fluency) siswa lancar dalam menyelesaikan masalah, indikator berpikir luwes (flexibility) siswa belum mampu menemukan cara yang berbeda, indikator berpikir orisinalitas (orisinality) siswa menyelesaikan dengan cara biasa dan belum tepat, dan indikator terperinci (elaboration) siswa hanya membuat kotak dan masih belum tepat. (4) faktor-faktor yang mempengaruhi kreativitas peserta didik dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi kubus balok, yaitu faktor yang mendukung (lingkungan) dan menghambat (siswa itu sendiri). Kata Kunci : Kreativitas, Menyelesaikan Masalah Matematika, Kubus Balok, dan Pemahaman Konsep.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
