PENGARUH KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH,
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN, DAN MOTIVASI
KERJA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR
DI KECAMATAN BANJAREJO KABUPATEN BLORA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Rukayah, Siti
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-09 06:47:28
Abstract :
Rukayah, Siti. 2023. Pengaruh Kompetensi Kepala Sekolah, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora. Tesis. Pembimbing I Dr. Noor Miyono, M.Si. dan Pembimbing II Dr. Titik Haryati, M.Si. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh (1) Nilai PKG yang termasuk kategori B- sebanyak 60,8%, (2) Guru belum mengembangkan perangkat pembelajaran sendiri,terjadi keseragaman di forum KKG, (3) Kepala sekolah belum melaksanakan tindak lanjut kegiatan supervisi, ( 4) Guru yang mengikuti pengembangan diri sangat terbatas.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui besarnya: (1) pengaruh kompetensi kepala sekolah terhadap kinerja guru, (2) pengaruh pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap kinerja guru, (3) pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru, dan (4) pengaruh kompetensi kepala sekolah, pengembangan keprofesian berkelanjutan, dan motivasi kerja secara bersama sama terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora. Pendekatan penelitian ini dengan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 301 guru dengan sampel penelitian 172 guru . Analisis penelitian ini meliputi uji persyaratan analisis dan uji hipotesis terdiri dari uji regresi sederhana dan uji regresi ganda. Hasil penelitian adalah: (1) terdapat pengaruh positif yang signifikan kompetensi kepala sekolah terhadap kinerja guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi Y = 34,619 + 0,402X 1 , kekuatan korelasi sebesar 0,638 dengan kontribusi sebesar 40,7%; (2) terdapat pengaruh positif yang signifikan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap kinerja guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi Y = 22,662 + 0,741X 2 kekuatan korelasi sebesar 0,636 dengan kontribusi sebesar 40,4%; (3) terdapat pengaruh positif yang signifikan motivasi kerja terhadap kinerja guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi Y = 22,093 + 0,727X 3 , kekuatan korelasi sebesar 0,782 dengan kontribusi sebesar 61,2%; dan (4) terdapat pengaruh positif yang tidak signifikan kompetensi kepala sekolah, pengembangan keprofesian berkelanjutan, dan motivasi kerja secara bersama sama terhadap kinerja guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi Y = 6,574 + 0,101X 1 + 0,217X 2 + 0,516X 3 , kekuatan korelasi sebesar 0,809 dengan kontribusi sebesar 64,8%. Saran dari peneliti adalah : (1) Meningkatkan kualitas evaluasi pembelajaran dengan merencanakan kegiatan evaluasi secara terprogram dan membuat soal-soal yang Higher Order Thinking Skill (HOTS), mengikuti program PKB seperti diklat,PMM, dan kegiatan di KKG, meningkatkan semangat kerja dan rasa bangga sebagai guru sehingga guru semakin maksimal dalam bekerja; (2) Memberikan pembinaan dan supervisi terkait pelaksanaan evaluasi pembelajaran, memberi rasa nyaman guru terhadap pekerjaannya; dan (3) Memantau dan memonitoring sekolah dasar terkait kinerja guru di sekolah. Kata kunci : kinerja guru, kompetensi kepala sekolah, pengembangan keprofesian berkelanjutan, motivasi kerja.
Rukayah, Siti. 2023. Pengaruh Kompetensi Kepala Sekolah, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora. Tesis. Pembimbing I Dr. Noor Miyono, M.Si. dan Pembimbing II Dr. Titik Haryati, M.Si. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh (1) Nilai PKG yang termasuk kategori B- sebanyak 60,8%, (2) Guru belum mengembangkan perangkat pembelajaran sendiri,terjadi keseragaman di forum KKG, (3) Kepala sekolah belum melaksanakan tindak lanjut kegiatan supervisi, ( 4) Guru yang mengikuti pengembangan diri sangat terbatas.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui besarnya: (1) pengaruh kompetensi kepala sekolah terhadap kinerja guru, (2) pengaruh pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap kinerja guru, (3) pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru, dan (4) pengaruh kompetensi kepala sekolah, pengembangan keprofesian berkelanjutan, dan motivasi kerja secara bersama sama terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora. Pendekatan penelitian ini dengan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 301 guru dengan sampel penelitian 172 guru . Analisis penelitian ini meliputi uji persyaratan analisis dan uji hipotesis terdiri dari uji regresi sederhana dan uji regresi ganda. Hasil penelitian adalah: (1) terdapat pengaruh positif yang signifikan kompetensi kepala sekolah terhadap kinerja guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi Y = 34,619 + 0,402X 1 , kekuatan korelasi sebesar 0,638 dengan kontribusi sebesar 40,7%; (2) terdapat pengaruh positif yang signifikan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap kinerja guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi Y = 22,662 + 0,741X 2 kekuatan korelasi sebesar 0,636 dengan kontribusi sebesar 40,4%; (3) terdapat pengaruh positif yang signifikan motivasi kerja terhadap kinerja guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi Y = 22,093 + 0,727X 3 , kekuatan korelasi sebesar 0,782 dengan kontribusi sebesar 61,2%; dan (4) terdapat pengaruh positif yang tidak signifikan kompetensi kepala sekolah, pengembangan keprofesian berkelanjutan, dan motivasi kerja secara bersama sama terhadap kinerja guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi Y = 6,574 + 0,101X 1 + 0,217X 2 + 0,516X 3 , kekuatan korelasi sebesar 0,809 dengan kontribusi sebesar 64,8%. Saran dari peneliti adalah : (1) Meningkatkan kualitas evaluasi pembelajaran dengan merencanakan kegiatan evaluasi secara terprogram dan membuat soal-soal yang Higher Order Thinking Skill (HOTS), mengikuti program PKB seperti diklat,PMM, dan kegiatan di KKG, meningkatkan semangat kerja dan rasa bangga sebagai guru sehingga guru semakin maksimal dalam bekerja; (2) Memberikan pembinaan dan supervisi terkait pelaksanaan evaluasi pembelajaran, memberi rasa nyaman guru terhadap pekerjaannya; dan (3) Memantau dan memonitoring sekolah dasar terkait kinerja guru di sekolah. Kata kunci : kinerja guru, kompetensi kepala sekolah, pengembangan keprofesian berkelanjutan, motivasi kerja.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
