KEEFEKTIFAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBANTU KINEMASTER
PADA TEMA 7 PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN SUBTEMA 1
TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SD N 02
BANJARSARI TAHUN 2021
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
KHASANAH, TIKHKAMATUL
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-24 06:34:59
Abstract :
TIKHKAMATUL KHASANAH. NPM 17120393 ?Keefektifan Video Pembelajaran Berbantu Kinemaster Pada Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan Subtema 1 Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SD N 02 Banjarsari Tahun 2021?.Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas PGRI Semarang. 2021. Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya penggunaan IT dalam proses pembelajaran selama masa pandemic COVID-19yang berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V SD N 02 Banjarsari, merasa bosan dan kurang memahami materi yang diajarkan oleh guru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana keefektifan video pembelajaran berbantu kinemaster pada tema 7 peristiwa dalam kehidupan subtema 1 terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SD N 02 Banjarsari?.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektif atau tidaknya dari video pembelajaran berbantu kinemaster pada tema 7 peristiwa dalam kehidupan subtema 1 terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SD N 02 Banjarsari. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian One Group Pre-Test Post-Test Design.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD N 02 Banjarsari. Sampel yang diambil 14 peserta didik, dengan jumlah peserta didik perempuan 4 dan peserta didik laki-laki 10 menggunakan teknik non probability sampling jenis sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Dari nilai pretest menunjukkan bahwa nilai rata-rata adalah 52,85 sedangkan nilai posttest menunjukkan bahwa nila rata-rata 87,14 serta berdasarkan analisis uji t diperoleh thitung sebesar 19,4210 dengan t tabel sebesar 2,052 dapat disimpulkant hitung > t tabel, artinya Ho ditolak maka rata-rata hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah diberi perlakuan tidak sama.Analisis ketuntasan belajar sebelum diberi perlakuan yaitu 14%, sedangkan sesudah diberi perlakuan yaitu 93%.Dengan demikian dapat dsimpulkan bahwa video pembelajaran berbantu kinemaster secara menyeluruh efektif terhadap hasil belajar peserta didik. Kata Kunci: keefektifan, video pembelajaran, hasil belajar, daring
TIKHKAMATUL KHASANAH. NPM 17120393 ?Keefektifan Video Pembelajaran Berbantu Kinemaster Pada Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan Subtema 1 Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SD N 02 Banjarsari Tahun 2021?.Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas PGRI Semarang. 2021. Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya penggunaan IT dalam proses pembelajaran selama masa pandemic COVID-19yang berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V SD N 02 Banjarsari, merasa bosan dan kurang memahami materi yang diajarkan oleh guru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana keefektifan video pembelajaran berbantu kinemaster pada tema 7 peristiwa dalam kehidupan subtema 1 terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SD N 02 Banjarsari?.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektif atau tidaknya dari video pembelajaran berbantu kinemaster pada tema 7 peristiwa dalam kehidupan subtema 1 terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SD N 02 Banjarsari. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian One Group Pre-Test Post-Test Design.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD N 02 Banjarsari. Sampel yang diambil 14 peserta didik, dengan jumlah peserta didik perempuan 4 dan peserta didik laki-laki 10 menggunakan teknik non probability sampling jenis sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Dari nilai pretest menunjukkan bahwa nilai rata-rata adalah 52,85 sedangkan nilai posttest menunjukkan bahwa nila rata-rata 87,14 serta berdasarkan analisis uji t diperoleh thitung sebesar 19,4210 dengan t tabel sebesar 2,052 dapat disimpulkant hitung > t tabel, artinya Ho ditolak maka rata-rata hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah diberi perlakuan tidak sama.Analisis ketuntasan belajar sebelum diberi perlakuan yaitu 14%, sedangkan sesudah diberi perlakuan yaitu 93%.Dengan demikian dapat dsimpulkan bahwa video pembelajaran berbantu kinemaster secara menyeluruh efektif terhadap hasil belajar peserta didik. Kata Kunci: keefektifan, video pembelajaran, hasil belajar, daring
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
