ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA DALAM
PENYELESAIAN MASALAH ATURAN SINUS DAN KOSINUS
DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Lutfiyana, -
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-24 06:38:04
Abstract :
Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal materi aturan sinus dan kosinus. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang diambil yakni 6 siswa di kelas X-Mipa 2 MAN 1 Grobogan berdasarkan hasil tes pemahaman konsep yang berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Pengumpulan data yang digunakan yakni tes dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa siswa dengan kemampuan matematika rendah belum sepenuhnya memenuhi indikator yaitu belum mampu menjawab pertanyaan dengan jelas dan melakukan cara-cara yang umum. Siswa dengan kemampuan sedang memenuhi sebagian besar indikator literasi matematika yaitu dapat menafsirkan dan mengenali situasi dengan konteks yang memerlukan kesimpulan langsung dalam mengerjakan soal masih menggunakan rumus cepat sehingga belum terlihat kemampuan literasinya. Siswa berkemampuan tinggi memenuhi indikator yakni dapat melaksanakan prosedur dengan jelas, mampu memecahkan masalah dan menerapkan strategi yang sederhana. Serta dapat menafsirkan dan menggunakan representasi berdasarkan sumber informasi yang berbeda dan mengemukakannya secara langsung. Kata Kunci : Kemampuan literasi matematika, Pemahaman Konsep
Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal materi aturan sinus dan kosinus. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang diambil yakni 6 siswa di kelas X-Mipa 2 MAN 1 Grobogan berdasarkan hasil tes pemahaman konsep yang berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Pengumpulan data yang digunakan yakni tes dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa siswa dengan kemampuan matematika rendah belum sepenuhnya memenuhi indikator yaitu belum mampu menjawab pertanyaan dengan jelas dan melakukan cara-cara yang umum. Siswa dengan kemampuan sedang memenuhi sebagian besar indikator literasi matematika yaitu dapat menafsirkan dan mengenali situasi dengan konteks yang memerlukan kesimpulan langsung dalam mengerjakan soal masih menggunakan rumus cepat sehingga belum terlihat kemampuan literasinya. Siswa berkemampuan tinggi memenuhi indikator yakni dapat melaksanakan prosedur dengan jelas, mampu memecahkan masalah dan menerapkan strategi yang sederhana. Serta dapat menafsirkan dan menggunakan representasi berdasarkan sumber informasi yang berbeda dan mengemukakannya secara langsung. Kata Kunci : Kemampuan literasi matematika, Pemahaman Konsep
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
