PEMBELAJARAN INTERAKSI MAKHLUK HIDUP BERBASIS PJBL
BERBANTUAN MEDIA POP UP UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR KOGNITIF DAN MINAT BELAJAR SISWA SMP N 29
SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Hidayat, M. Fikri
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-24 07:16:36
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran interaksi makhluk hidup berbasis Project Based Learning (PJBL) berbantu media pop-up untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan minat belajar siswa di SMP N 29 Semarang. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 2, Januari 2020.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII B (eksperimen) dan siswa kelas VII C (kontrol) dengan jumlah 32 siswa pada tiap kelas. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen desaign dengan bentuk non-equivalent group pretest-posttest. Penelitian ini menggunakan perlakuan yang berbeda yaitu pada kelas eksperimen menggunakan model Project Based Learning (PJBL) berbantu media pop-up dan kelas kontrol tanpa menggunakan model Project Based Learning (PJBL) berbantu media pop-up. Instrumen pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu melalui tes untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa dengan memberikan soal pretest dan posttest, kemudian non tes yaitu berupa pemberian angket untuk mengetahui minat belajar siswa. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil belajar kognitif pretest kelas eksperimen dengan rata-rata 8,062 dengan kriteria cukup sedangkan pretest untuk kelas kontrol memperoleh rata-rata 7,906 dengan kriteria kurang. Setelah diberikan perlakuan dengan model Project Based Learning (PJBL) berbantu media pop-up hasil belajar kognitif posttest kelas eksperimen memperoleh rata-rata sebesar 12,281 dengan kriteria sangat baik. Sedangkan pada kelas kontrol yang tanpa menggunakan model Project Based Learning (PJBL) berbantu media pop-up memperoleh rata-rata sebesar 10,031 dengan kriteria sangat baik. Selain hasil belajar kognitif siswa, penelitian ini juga memperoleh hasil berdasarkan angket yang telah diberikan yatu data minat belajar. Berdasarkan analisis data minat belajar siswa untuk kelas eksperimen memperoleh rata-rata sebesar 101,88 dengan kriteria baik sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata sebesar 96,0 dengan kriteria baik. Dari data tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan dan sesudah diberikan perlakuan menggunakan model Project Based Learning (PJBL) berbantu media pop-up. Selain itu terdapat perbedaan rata-rata minat belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji paired pretest-posttest kelas eksperimen menunjukkan nilai t hitung sebesar 11,618 dan t tabel 1,701. Karena t hitung ? t tabel maka Ho ditolak dan H1 diterima atau dapat dikatakan bahwa vii terdapat perbedaan yang positif antara pretest-posttest kelas eksperimen. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu model pembelajaran Project Based Learning berbantu media pop-up pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif dan minat belajar siswa di SMP N 29 Semarang. Kata kunci : PJBL, hasil belajar kognitif, minat belajar, interaksi makhluknhidup dengan lingkungan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran interaksi makhluk hidup berbasis Project Based Learning (PJBL) berbantu media pop-up untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan minat belajar siswa di SMP N 29 Semarang. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 2, Januari 2020.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII B (eksperimen) dan siswa kelas VII C (kontrol) dengan jumlah 32 siswa pada tiap kelas. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen desaign dengan bentuk non-equivalent group pretest-posttest. Penelitian ini menggunakan perlakuan yang berbeda yaitu pada kelas eksperimen menggunakan model Project Based Learning (PJBL) berbantu media pop-up dan kelas kontrol tanpa menggunakan model Project Based Learning (PJBL) berbantu media pop-up. Instrumen pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu melalui tes untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa dengan memberikan soal pretest dan posttest, kemudian non tes yaitu berupa pemberian angket untuk mengetahui minat belajar siswa. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil belajar kognitif pretest kelas eksperimen dengan rata-rata 8,062 dengan kriteria cukup sedangkan pretest untuk kelas kontrol memperoleh rata-rata 7,906 dengan kriteria kurang. Setelah diberikan perlakuan dengan model Project Based Learning (PJBL) berbantu media pop-up hasil belajar kognitif posttest kelas eksperimen memperoleh rata-rata sebesar 12,281 dengan kriteria sangat baik. Sedangkan pada kelas kontrol yang tanpa menggunakan model Project Based Learning (PJBL) berbantu media pop-up memperoleh rata-rata sebesar 10,031 dengan kriteria sangat baik. Selain hasil belajar kognitif siswa, penelitian ini juga memperoleh hasil berdasarkan angket yang telah diberikan yatu data minat belajar. Berdasarkan analisis data minat belajar siswa untuk kelas eksperimen memperoleh rata-rata sebesar 101,88 dengan kriteria baik sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata sebesar 96,0 dengan kriteria baik. Dari data tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan dan sesudah diberikan perlakuan menggunakan model Project Based Learning (PJBL) berbantu media pop-up. Selain itu terdapat perbedaan rata-rata minat belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji paired pretest-posttest kelas eksperimen menunjukkan nilai t hitung sebesar 11,618 dan t tabel 1,701. Karena t hitung ? t tabel maka Ho ditolak dan H1 diterima atau dapat dikatakan bahwa vii terdapat perbedaan yang positif antara pretest-posttest kelas eksperimen. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu model pembelajaran Project Based Learning berbantu media pop-up pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif dan minat belajar siswa di SMP N 29 Semarang. Kata kunci : PJBL, hasil belajar kognitif, minat belajar, interaksi makhluknhidup dengan lingkungan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
