KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN OUTDOOR
LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR TEMA INDAHNYA
KEBERAGAMAN DI NEGERIKU PADA SISWA KELAS IV
SDN TENGKI 01 BREBES
TAHUN AJARAN 2020 / 2021
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
LAELA, TRI NUR
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-24 07:28:34
Abstract :
TRI NUR LAELA. NPM 17120015. ?Keefektifan Pendekatan Pembelajaran Outdooor Learning Terhadap Hasil Belajar Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku Pada Siswa kelas IV SDN Tengki 01 Brebes Tahun Ajaran 2020 /2021?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah banyaknya cakupan materi yang bersifat hafalan, pemahaman siswa terjadi hanya pada saat pembelajaran berlangsung sehingga siswa mudah lupa dengan apa yang telah diajarkan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimana keefektifan pendekatan pembelajaran Outdoor Learning terhadap hasil belajar tema indahnya keberagaman negeriku pada siswa kelas IV SDN Tengki 01 Brebes tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana keefektifan pendekatan pembelajaran Outdoor Learning terhadap hasil belajar tema indahnya keberagaman negeriku pada siswa kelas IV SDN Tengki 01 Brebes. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk One Group Preetest ? Posttest populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV sejumlah 16 siswa SDN Tengki 01 Brebes Tahun Ajaran 2020 / 2021. Sampel yang di ambil adalah siswa kelas IV sejumlah 16 siswa SDN Tengki 01 Brebes. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui test, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian hari pertama siswa diberikan pretest dan penelitian di tutup dengan melakukan posttest. Hasil pretest menunjukan ketuntasan belajar klasikal pretest (37,5%) dan posttest (87,5%) dari keseluruhan, serta berdasarkan analisis uji t didapat thitung (7,724) > ttable (1,697) jadi dapat di simpulkan bahwa siswa yang di beri perlakuan pendekatan pembelajaran Outdoor Learning mengalami peningkatan hasil belajar tematik sebesar 50%. Berdasarkan hasil penelitian ini maka saran yang di sampaikan adalah sebaiknya pendekatan Outdoor Learning dapat di gunakan oleh guru kelas sebagai metode pembelajaran alternative dalam proses belajar mengajar di kelas IV.
TRI NUR LAELA. NPM 17120015. ?Keefektifan Pendekatan Pembelajaran Outdooor Learning Terhadap Hasil Belajar Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku Pada Siswa kelas IV SDN Tengki 01 Brebes Tahun Ajaran 2020 /2021?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah banyaknya cakupan materi yang bersifat hafalan, pemahaman siswa terjadi hanya pada saat pembelajaran berlangsung sehingga siswa mudah lupa dengan apa yang telah diajarkan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimana keefektifan pendekatan pembelajaran Outdoor Learning terhadap hasil belajar tema indahnya keberagaman negeriku pada siswa kelas IV SDN Tengki 01 Brebes tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana keefektifan pendekatan pembelajaran Outdoor Learning terhadap hasil belajar tema indahnya keberagaman negeriku pada siswa kelas IV SDN Tengki 01 Brebes. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk One Group Preetest ? Posttest populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV sejumlah 16 siswa SDN Tengki 01 Brebes Tahun Ajaran 2020 / 2021. Sampel yang di ambil adalah siswa kelas IV sejumlah 16 siswa SDN Tengki 01 Brebes. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui test, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian hari pertama siswa diberikan pretest dan penelitian di tutup dengan melakukan posttest. Hasil pretest menunjukan ketuntasan belajar klasikal pretest (37,5%) dan posttest (87,5%) dari keseluruhan, serta berdasarkan analisis uji t didapat thitung (7,724) > ttable (1,697) jadi dapat di simpulkan bahwa siswa yang di beri perlakuan pendekatan pembelajaran Outdoor Learning mengalami peningkatan hasil belajar tematik sebesar 50%. Berdasarkan hasil penelitian ini maka saran yang di sampaikan adalah sebaiknya pendekatan Outdoor Learning dapat di gunakan oleh guru kelas sebagai metode pembelajaran alternative dalam proses belajar mengajar di kelas IV.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
