ANALISIS PEMBELAJARAN E-LEARNING PADA SUBTEMA
TUBUHKU
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
SALAMAH, UKHTI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-24 08:11:20
Abstract :
UKHTI SALAMAH. NPM 16120460. ?Analisis Pembelajaran E- learning pada Subtema Tubuhku?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I: Filia Prima Artharina, S.Pd., M.Pd., dan Pembimbing II: Mila Karmila, S.Pd., M.Pd Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah penerapan pembelajaran e-learning belum optimal. Hal tersebut di sebabkan kurang optimalnya pembelajaran e-learning dalam mengotimalkan kegiatan belajar mengajar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah pengelolaan pelaksanaan pembelajaran berbasis e-learning yang dilakukan oleh guru?, 2) Bagaimanakah pemahaman siswa dalam mengikuti pembelajaran berbasis e- learning?, 3) Apa kendala yang dihadapi dari pihak sekolah agar terselenggaranya pembelajaran e-learning tersebut dapat berjalan secara optimal? Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dalam bentuk Deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SDN 01 Kejambon Pemalang tahun ajaran 2020/2021. Sampel yang diambil adalah 29 siswa kelas I dan guru kelas I. data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil analisis angket pembelajaran e-learning pada guru menunjukkan bahwa dalam pengelolaan dan pemahaman guru terhadap e-learning dengan empat aspek yaitu keterampilan teknologi (93%), kesiapan akses teknologi (87%), sikap atau perilaku (87%), kesiapan institusi (75%). Disimpulkan bahwa dalam pembelajaran e-learning memerlukan perbaikan pada aspek kesiapan institusi. Selanjutnya hasil analisis pembelajaran e-learning pada siswa rerata yang didapatkan adalah 67% pada kategori baik, dengan tiga aspek keterampilan teknologi (55%), kesiapan akses teknologi (88%), sikap atau perilaku (70%) memerlukan perbaikan pada aspek keterampilan teknologi pada siswa dan juga terdapat kendala kemampuan membaca.
UKHTI SALAMAH. NPM 16120460. ?Analisis Pembelajaran E- learning pada Subtema Tubuhku?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I: Filia Prima Artharina, S.Pd., M.Pd., dan Pembimbing II: Mila Karmila, S.Pd., M.Pd Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah penerapan pembelajaran e-learning belum optimal. Hal tersebut di sebabkan kurang optimalnya pembelajaran e-learning dalam mengotimalkan kegiatan belajar mengajar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah pengelolaan pelaksanaan pembelajaran berbasis e-learning yang dilakukan oleh guru?, 2) Bagaimanakah pemahaman siswa dalam mengikuti pembelajaran berbasis e- learning?, 3) Apa kendala yang dihadapi dari pihak sekolah agar terselenggaranya pembelajaran e-learning tersebut dapat berjalan secara optimal? Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dalam bentuk Deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SDN 01 Kejambon Pemalang tahun ajaran 2020/2021. Sampel yang diambil adalah 29 siswa kelas I dan guru kelas I. data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil analisis angket pembelajaran e-learning pada guru menunjukkan bahwa dalam pengelolaan dan pemahaman guru terhadap e-learning dengan empat aspek yaitu keterampilan teknologi (93%), kesiapan akses teknologi (87%), sikap atau perilaku (87%), kesiapan institusi (75%). Disimpulkan bahwa dalam pembelajaran e-learning memerlukan perbaikan pada aspek kesiapan institusi. Selanjutnya hasil analisis pembelajaran e-learning pada siswa rerata yang didapatkan adalah 67% pada kategori baik, dengan tiga aspek keterampilan teknologi (55%), kesiapan akses teknologi (88%), sikap atau perilaku (70%) memerlukan perbaikan pada aspek keterampilan teknologi pada siswa dan juga terdapat kendala kemampuan membaca.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
