INPLEMENTASI PEMBELAJARAN SENTRA BALOK DALAM MENGEMBANGKAN PERILAKU SOSIAL ANAK 5-6 TAHUN DI TK ABA 04 SEMARANG
Total View This Week0

Institusion

Universitas PGRI Semarang

Author

-, ULIYANA

Subject

L Education (General) 

Datestamp

2024-10-25 01:38:48 

Abstract :
ULIYANA 16150013, Implementasi Pembelajaran sentra balok dalam mengembangkan Perilaku Sosial Anak 5-6 Tahun di TK ABA 04 Semarang. Skripsi. Semarang: Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang, 2021. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui lebih dalam pelaksanaan pembelajaran sentra balok yang diselenggarakan oleh TK ABA 04 Semarang, 2) Mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran sentra balok dalam mengembangkan perilaku sosial di kelompok B2 TK ABA 04 Semarang. 3) Mengetahui apa saja faktor penghambat dan pendukung dalam pembelajaran sentra balok di kelompok B2. Subjek pada penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan anak. Objek penelitian adalah pelaksanaan pembelajaran sentra balok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan studi dokumen. Data-data hasil penelitian diuji kembali keabsahannya dengan menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Pelaksanaan pembelajaran sentra balok melalui 4 pijakan bermain yaitu: pijakan lingkungan main, pijakan sebelum main, pijakan saat main, dan pijakan setelah main. Kegiatan pijakan lingkungan main meliputi Penataan lingkungan main. Kegiatan pijakan sebelum main meliputi; Penyambutan anak, hafalan, berdoa, bernyanyi, diskusi tema, penjelasan jenis kegiatan dan aturan bermaian. Pelaksanaan pijakan saat main meliputi; anak bebas membangun balok sesuai dengan tema, guru memberikan bantuan dan motivasi kepada anak, guru melakukan penilaian. Kegiatan pijakan setelah main antara lain; membereskan mainan, duduk melingkar, hafalan, bernyanyi, evaluasi dan doa. Indikator perilaku sosial anak yang nampak saat pembelajaran sentra balok yaitu anak mampu menceritakan pengalamannya, Anak mampu bekerja sama dengan temannya, Anak mampu memiliki sifat jujur, Anak dapat merapikan mainan yang telah selesai digunakan, Anak mampu menyelesaikan tugas dan menaati peraturan main. 2) Faktor pendukung pelaksanaan pembelajaran adalah guru yang berkompeten, keaktifan anak dalam pembelajaran, sarana prasarana, dukungan dari orang tua wali. Faktor penghambat adalah faktor keluarga dan kehadiran guru. Berdasarkan hasil penelitian maka peniliti dapat menyimpulkan bahwa dalam pembelajaran yaitu anak diajarkan perilaku sosial yang ada di sekolah pada kegiatan pembelajaran salah satunya yaitu kegiatan di sentra balok. Sembari belajar di kegiatan sentra balok anak juga anak dapat melakukan perilaku sosial secara alami seperti membantu temannya yang kesusahan,dll. Berdasarkan hasil penelitian diatas peniliti maka dapat disarankan bahwa orang tua mengajarkan perilaku sosial pada anak dirumah untuk mendukung kegiatan belajar di sekolah dan menjadi tauladan yang baik kepada anaknya, disarankan bahwa guru memberikan pendidikan karakter sosial kepada siswa saat pembelajaran maupun pembelajaran berlangsung, disarankan bahwa sekolah menyediakan fasilitas yang mendukung untuk anak nyaman melakukan perilaku sosial. 

File :
ULIYANA.pdf