ANALISIS PROSES BERPIKIR SISWA TUNAGRAHITA KELAS VII
DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PERKALIAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
DAMAYANI, MELINDA AYU
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-25 01:54:09
Abstract :
Penelitian ini bertujuan mengetahui proses berpikir siswa tunagrahita sedang dalam memecahkan masalah matematika pada operasi perkalian. Jenis penelitian ini adalah peneletian kualitatif deskriptif. Variabel pada penelitian ini adalah proses berpikir yang sesuai dengan indikator Piaget pada proses asimilasi dan akomodasi. Subjek penelitian ini adalah siswa tunagrahita sedang kelas VIIC SLB Negeri Grobogan yang terdapat dua belas siswa. Dalam penelitian ini mengambil dua subjek yang terpilih sebagai subjek penelitian untuk mendapatkan hasil data yang konsisten. Penelitian ini menggunakan instrumen pedoman wawancara dan tes tertulis. Teknik keabsahan data yang digunakan yaitu credibility atau kepercayaan. Data yang diperoleh dapat diuji keabsahannya menggunakan triangulasi sumber. Metode analisis data yang digunakan pada pnelitian ini setelah pengumpulan data yaitu tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini adalah proses berpikir siswa tunagrahita sedang dalam menyelesaikan masalah perkalian dapat mengalami proses asimilasi dengan mengetahui dan menuliskan kembali yang diketahui dalam permasalahan, sehingga berhasil melewati proses disequilibrium. Namun, siswa tunagrahita sedang tidak berhasil melewati proses akomodasi dengan baik, karena tidak dapat mengetahui dan menghitung dengan baik. Sehingga siswa tunagrahita sedang tidak dapat mencapai proses equilibrium Kata Kunci: Proses berpikir piaget, Tunagrahita sedang, Matematika.
Penelitian ini bertujuan mengetahui proses berpikir siswa tunagrahita sedang dalam memecahkan masalah matematika pada operasi perkalian. Jenis penelitian ini adalah peneletian kualitatif deskriptif. Variabel pada penelitian ini adalah proses berpikir yang sesuai dengan indikator Piaget pada proses asimilasi dan akomodasi. Subjek penelitian ini adalah siswa tunagrahita sedang kelas VIIC SLB Negeri Grobogan yang terdapat dua belas siswa. Dalam penelitian ini mengambil dua subjek yang terpilih sebagai subjek penelitian untuk mendapatkan hasil data yang konsisten. Penelitian ini menggunakan instrumen pedoman wawancara dan tes tertulis. Teknik keabsahan data yang digunakan yaitu credibility atau kepercayaan. Data yang diperoleh dapat diuji keabsahannya menggunakan triangulasi sumber. Metode analisis data yang digunakan pada pnelitian ini setelah pengumpulan data yaitu tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini adalah proses berpikir siswa tunagrahita sedang dalam menyelesaikan masalah perkalian dapat mengalami proses asimilasi dengan mengetahui dan menuliskan kembali yang diketahui dalam permasalahan, sehingga berhasil melewati proses disequilibrium. Namun, siswa tunagrahita sedang tidak berhasil melewati proses akomodasi dengan baik, karena tidak dapat mengetahui dan menghitung dengan baik. Sehingga siswa tunagrahita sedang tidak dapat mencapai proses equilibrium Kata Kunci: Proses berpikir piaget, Tunagrahita sedang, Matematika.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
