PERAN GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA KELAS XI MELALUI
PEMBELAJARAN DARING DI SMA NEGERI 1 BELIK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Fotkiani, Vena
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-25 02:04:57
Abstract :
Vena fotkiani ?Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam meningkatkan partisipasi siswa kelas XI melalui pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Belik? Program Studi Pendidikan Pancasla dan Kewarganegaraan Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan, Universitas PGRI Semarang,2021. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi fisik, mental dan emosional pada siswa dalam pembelajaran daring mata pelajaran PPKn khusunya kelas XI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru PPKn dalam meningkatkan partisipasi siswa kelas XI melalui pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Belik. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Setting penelitian ini di SMA Negeri 1 Belik dengan focus Peran Guru PPKn dalam meningkatkan Partisipasi Siswa kelas XI melalui Pembelajaran Daring. Sumber data ini adalah wawancara Guru PPKn kelas XI dan siswa kelas XI dilengkapi dengan dokumentasi. Keabsahan data penelitian menggunakan Trianggulasi teknik,dengan membandingkan data dari wawancara,observasiserta dokumen-dokumen yang didapatkan di lapangan,maka diadakan reduksi data, setelah reduksi data kemudian diadakan sajian data. Apabila ketiga tahapan sudah selesai, dilaksanakan, kemudian kemudian data tersebut disajikan berupa laporan yang dapat ditaik kesimpulan dan dapat dikoreksi atau direduksi kemudian disajikan kembali. Kesimpulan dari penelitian diketahui bahwa kegiatan guru PPKn untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran daring, partisipasi secara fisik: memotivasi siswa untuk belajar,menanyakan materi sebelumnya, memutar video pembelajaran , menampilkan PPT, melibatkan siswa membaca PPT secara mental: memunculkan pembelajaran diskusi, presentasi kelompok dan secara emosional: memberikan tugas lanjutan .Saran yang dapat peneliti sampaikan yaitu guru PPkn harus lebih menjaga komunikasi dengan siswa serta melakukan inovasi pembelajaran supaya dapat menarik partisipasi siswa dalam belajar. Kata Kunci: Peran Guru, Partisipasi siswa ,Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Vena fotkiani ?Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam meningkatkan partisipasi siswa kelas XI melalui pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Belik? Program Studi Pendidikan Pancasla dan Kewarganegaraan Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan, Universitas PGRI Semarang,2021. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi fisik, mental dan emosional pada siswa dalam pembelajaran daring mata pelajaran PPKn khusunya kelas XI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru PPKn dalam meningkatkan partisipasi siswa kelas XI melalui pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Belik. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Setting penelitian ini di SMA Negeri 1 Belik dengan focus Peran Guru PPKn dalam meningkatkan Partisipasi Siswa kelas XI melalui Pembelajaran Daring. Sumber data ini adalah wawancara Guru PPKn kelas XI dan siswa kelas XI dilengkapi dengan dokumentasi. Keabsahan data penelitian menggunakan Trianggulasi teknik,dengan membandingkan data dari wawancara,observasiserta dokumen-dokumen yang didapatkan di lapangan,maka diadakan reduksi data, setelah reduksi data kemudian diadakan sajian data. Apabila ketiga tahapan sudah selesai, dilaksanakan, kemudian kemudian data tersebut disajikan berupa laporan yang dapat ditaik kesimpulan dan dapat dikoreksi atau direduksi kemudian disajikan kembali. Kesimpulan dari penelitian diketahui bahwa kegiatan guru PPKn untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran daring, partisipasi secara fisik: memotivasi siswa untuk belajar,menanyakan materi sebelumnya, memutar video pembelajaran , menampilkan PPT, melibatkan siswa membaca PPT secara mental: memunculkan pembelajaran diskusi, presentasi kelompok dan secara emosional: memberikan tugas lanjutan .Saran yang dapat peneliti sampaikan yaitu guru PPkn harus lebih menjaga komunikasi dengan siswa serta melakukan inovasi pembelajaran supaya dapat menarik partisipasi siswa dalam belajar. Kata Kunci: Peran Guru, Partisipasi siswa ,Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
