ANALISIS KESULITAN ORANGTUA DALAM MENDAMPINGI ANAK
BELAJAR SECARA DARING PADA SISWA KELAS V SDN 2 UNDAAN
LOR KUDUS
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
KAMILA, NAHWA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-25 02:05:28
Abstract :
NAHWA KAMILA. NPM 17120008. ? Analisis Kesulitan Orangtua Dalam Mendampingi Anak Belajar Secara Daring Pada Siswa Kelas V SDN 2 Undaan Lor Kudus ? . Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FakultasIlmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Ervina Eka Subekti, S. Si, M. Pd. dan Mudzanatun, M. Pd. 2021. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah banyaknya orangtua siswa di SDN 2 Undaan Lor yang mengalami kesulitan dalam mendampingi belajar dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara daring pada masa pandemi covid - 19. Rumusan masalah penelitian ini adalah 1) Apa Kesulitan ? kesulitan yang dialami oleh orangtua ? , 2) Bagaimana penanganan yang dilakukan atas kendala ? kendala yang dialami oleh orangtua? Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kesulitan orangtua dalam mendampingi anak belajar secara daring dan Menganalisis penanganan atas kendala ? kendala pada siswa kelas V SDN 2 Undaan Lor Kudus Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah orangtua, siswa, dan guru. data tersebut diperoleh dari hasil wawancara yang dilakukan oleh 13 orangtua dan siswa dan 1 guru. data yang dianalisis berdasarkan hasil wawancara mengenai kesulitan yang dialami oleh orangtua dalam mendampingi anak belajar secara daring, kemudian disimpulkan berdasarkan hasil wawancara mengenai kesulitan yang dialami oleh orangtua dalam mendampingi anak belajar secara daring. Pada hasil wawancara yang sudah dilaksanakan kesulitan yang dialami orangtua disebabkan oleh beberapa factor diantaranya yaitu : 1. Kurangnya penguasaan dan pemahaman materi yang dimiliki oleh orangtua 2. Tugas yang diberikan oleh guru terlalu banyak 3. Sulit membagi waktu untuk kegiatan sendiri dan pendampingan belajar 4. Anak sulit bekerjasama dalam kegiatan belajar. Berdasarkan hasil penelitan tersebut, maka saran yang dapat diajukan dalam penelitian ini adalah orangtua diharapkan mampu memberikan pendampingan belajar yang lebih baiklagi, guru dapat menciptakan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan siswa mampu bekerjasama dengan baik sehingga kegiatan pembelajaran daring dapat berjalan dengan baik dan efektif. Kata Kunci: Kesulitan, Orangtua, Pendampingan Belajar, Pembelajaran Daring
NAHWA KAMILA. NPM 17120008. ? Analisis Kesulitan Orangtua Dalam Mendampingi Anak Belajar Secara Daring Pada Siswa Kelas V SDN 2 Undaan Lor Kudus ? . Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FakultasIlmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Ervina Eka Subekti, S. Si, M. Pd. dan Mudzanatun, M. Pd. 2021. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah banyaknya orangtua siswa di SDN 2 Undaan Lor yang mengalami kesulitan dalam mendampingi belajar dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara daring pada masa pandemi covid - 19. Rumusan masalah penelitian ini adalah 1) Apa Kesulitan ? kesulitan yang dialami oleh orangtua ? , 2) Bagaimana penanganan yang dilakukan atas kendala ? kendala yang dialami oleh orangtua? Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kesulitan orangtua dalam mendampingi anak belajar secara daring dan Menganalisis penanganan atas kendala ? kendala pada siswa kelas V SDN 2 Undaan Lor Kudus Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah orangtua, siswa, dan guru. data tersebut diperoleh dari hasil wawancara yang dilakukan oleh 13 orangtua dan siswa dan 1 guru. data yang dianalisis berdasarkan hasil wawancara mengenai kesulitan yang dialami oleh orangtua dalam mendampingi anak belajar secara daring, kemudian disimpulkan berdasarkan hasil wawancara mengenai kesulitan yang dialami oleh orangtua dalam mendampingi anak belajar secara daring. Pada hasil wawancara yang sudah dilaksanakan kesulitan yang dialami orangtua disebabkan oleh beberapa factor diantaranya yaitu : 1. Kurangnya penguasaan dan pemahaman materi yang dimiliki oleh orangtua 2. Tugas yang diberikan oleh guru terlalu banyak 3. Sulit membagi waktu untuk kegiatan sendiri dan pendampingan belajar 4. Anak sulit bekerjasama dalam kegiatan belajar. Berdasarkan hasil penelitan tersebut, maka saran yang dapat diajukan dalam penelitian ini adalah orangtua diharapkan mampu memberikan pendampingan belajar yang lebih baiklagi, guru dapat menciptakan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan siswa mampu bekerjasama dengan baik sehingga kegiatan pembelajaran daring dapat berjalan dengan baik dan efektif. Kata Kunci: Kesulitan, Orangtua, Pendampingan Belajar, Pembelajaran Daring
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
