KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DALAM
MENYELESAIKAN SOAL BERBASIS LITERASI MATEMATIKA
DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF FIELD INDEPENDENT DAN FIELD
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Aisyah, Mellania Nur
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-25 02:06:22
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal berbasis literasi matematika ditinjau dari gaya kognitif field independent dan field dependent. Berdasarkan tujuan tersebut penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif. Pengambilan data dilakukan pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Gunungwungkal yang dipilih dengan cara purposive sampling. Subyek yang dipilih dalam penelitian ini yaitu 4 siswa, yang terdiri dari 2 siswa yang bergaya kognitif field independent dan 2 siswa yang bergaya kognitif field dependent. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu GEFT, tes kemampuan penalaran, wawancara, serta dilengkapi dengan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu data reduction, data display, dan conclusion darwing/verification. Indikator yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menyajikan pernyataan matematika secara lisan dan tertulis, mengajukan dugaan, melakukan manipulasi matematika, memberikan alasan atau bukti terhadap beberapa solusi, menarik kesimpulan, dan memeriksa kesahihan argumen. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa siswa bergaya kognitif field independent memiliki keenam indikator sedangkan siswa bergaya kognitif field dependent hanya mampu menguasai dua indikator yaitu mengajukan dugaan dan melakukan manipulasi matematika. Kata kunci: kemampuan penalaran matematis, literasi matematika, gaya kognitif field independent dan field dependent
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal berbasis literasi matematika ditinjau dari gaya kognitif field independent dan field dependent. Berdasarkan tujuan tersebut penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif. Pengambilan data dilakukan pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Gunungwungkal yang dipilih dengan cara purposive sampling. Subyek yang dipilih dalam penelitian ini yaitu 4 siswa, yang terdiri dari 2 siswa yang bergaya kognitif field independent dan 2 siswa yang bergaya kognitif field dependent. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu GEFT, tes kemampuan penalaran, wawancara, serta dilengkapi dengan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu data reduction, data display, dan conclusion darwing/verification. Indikator yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menyajikan pernyataan matematika secara lisan dan tertulis, mengajukan dugaan, melakukan manipulasi matematika, memberikan alasan atau bukti terhadap beberapa solusi, menarik kesimpulan, dan memeriksa kesahihan argumen. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa siswa bergaya kognitif field independent memiliki keenam indikator sedangkan siswa bergaya kognitif field dependent hanya mampu menguasai dua indikator yaitu mengajukan dugaan dan melakukan manipulasi matematika. Kata kunci: kemampuan penalaran matematis, literasi matematika, gaya kognitif field independent dan field dependent
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
