ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN BELAJAR MATERI IPA
SEMESTER I KELAS V SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
KHASANAH, MIFTAHUL
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-25 02:29:17
Abstract :
MIFTAHUL KHASANAH. NPM 17120092. ?Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Materi IPA Semester I Kelas V Sekolah Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2021. Pembimbing I Diana Endah H, M.,Pd. dan Pembimbing II Filia Prima A, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini dilatarbelakangi karena terdapat siswa kelas V yang mengalami kesulitan belajar IPA. Hal tersebut dikarenakan hasil belajar siswa yang kurang maksimal. Hambatan yang terjadi dalam proses pembelajaran yang menjadikan siswa mengalami kesulitan dalam belajarnya. Kesulitan belajar yang dialami oleh siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor tersebut terdiri dari faktor internal dan eksternal. Oleh karena itu guru berupaya mengidentifikasi terkait permasalahan yang mengakibatkan siswa mengalami kesulitan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar pada materi IPA, mengetahui faktor-faktor penyebab kesulitan belajar materi IPA dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar materi IPA kelas V di SD Negeri Sawah Besar 01 Semarang. Jenis penelitian ini kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah guru, orangtua dan siswa kelas V SD Negeri Sawah Besar 01 Semarang. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, angket dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data dengan cara triangulasi. Teknik analisis data dengan menggunakan tahapan pra lapangan, pekerjaan lapangan dan analisis data. Berdasarkan analisis data dalam penelitian ini, maka ditemukan ada 6 siswa yang mengalami kesulitan belajar materi IPA adalah kesulitan memahami materi IPA dikarenakan materi IPA terlalu padat, dan kesulitan mengerjakan soal- soal materi IPA. Faktor internal yang mempengaruhi kesulitan belajar IPA yaitu karena kurang sehat, cacat tubuh, intelegensi yang rendah, minat siswa terhadap pembelajaran rendah, dan motivasi belajar yang masih kurang. Faktor eksternal yang mempengaruhi kesulitan belajar IPA yaitu cara orangtua mendidik anak kurang maksimal, kurangnya perhatian orangtua terhadap kegiatan belajar siswa, hubungan orangtua dan anak kurang baik, suasana rumah yang mengganggu konsentrasi siswa saat belajar, tidak disiplin belajar, serta pengaruh media massa dan teman bergaul yang kurang mendukung budaya belajar. Berdasarkan hasil penelitian saran yang dapat disampaikan yaitu guru memberikan bimbingan belajar kepada siswa, guru memberikan motivasi yang dapat meningkatkan minat belajar dan guru harus mampu mendeteksi permasalahan pembelajaran yang terjadi dikelasnya. Orangtua diharapkan memperhatikan perkembangan belajar anaknya baik disekolah maupun dirumah
MIFTAHUL KHASANAH. NPM 17120092. ?Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Materi IPA Semester I Kelas V Sekolah Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2021. Pembimbing I Diana Endah H, M.,Pd. dan Pembimbing II Filia Prima A, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini dilatarbelakangi karena terdapat siswa kelas V yang mengalami kesulitan belajar IPA. Hal tersebut dikarenakan hasil belajar siswa yang kurang maksimal. Hambatan yang terjadi dalam proses pembelajaran yang menjadikan siswa mengalami kesulitan dalam belajarnya. Kesulitan belajar yang dialami oleh siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor tersebut terdiri dari faktor internal dan eksternal. Oleh karena itu guru berupaya mengidentifikasi terkait permasalahan yang mengakibatkan siswa mengalami kesulitan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar pada materi IPA, mengetahui faktor-faktor penyebab kesulitan belajar materi IPA dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar materi IPA kelas V di SD Negeri Sawah Besar 01 Semarang. Jenis penelitian ini kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah guru, orangtua dan siswa kelas V SD Negeri Sawah Besar 01 Semarang. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, angket dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data dengan cara triangulasi. Teknik analisis data dengan menggunakan tahapan pra lapangan, pekerjaan lapangan dan analisis data. Berdasarkan analisis data dalam penelitian ini, maka ditemukan ada 6 siswa yang mengalami kesulitan belajar materi IPA adalah kesulitan memahami materi IPA dikarenakan materi IPA terlalu padat, dan kesulitan mengerjakan soal- soal materi IPA. Faktor internal yang mempengaruhi kesulitan belajar IPA yaitu karena kurang sehat, cacat tubuh, intelegensi yang rendah, minat siswa terhadap pembelajaran rendah, dan motivasi belajar yang masih kurang. Faktor eksternal yang mempengaruhi kesulitan belajar IPA yaitu cara orangtua mendidik anak kurang maksimal, kurangnya perhatian orangtua terhadap kegiatan belajar siswa, hubungan orangtua dan anak kurang baik, suasana rumah yang mengganggu konsentrasi siswa saat belajar, tidak disiplin belajar, serta pengaruh media massa dan teman bergaul yang kurang mendukung budaya belajar. Berdasarkan hasil penelitian saran yang dapat disampaikan yaitu guru memberikan bimbingan belajar kepada siswa, guru memberikan motivasi yang dapat meningkatkan minat belajar dan guru harus mampu mendeteksi permasalahan pembelajaran yang terjadi dikelasnya. Orangtua diharapkan memperhatikan perkembangan belajar anaknya baik disekolah maupun dirumah
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
