KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DITINJAU DARI
GAYA KOGNITIF SISWA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Ariyanti, Windy
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-25 03:55:03
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa bedasarkan gaya kognitif field dependent dan field independent pada materi spldv. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif . Subjek penelitian ini adalah dua siswa kelas 8D SMP N 14 Semarang tahun ajaran 2020/2021. Penentuan subjek dilakukan dengan GEFT (Group Embedded Figures Test). Teknik pengumpulan data dalam penelitin ini menggunakan data tertulis pada tes pemecahan masalah dan wawancara. Tes pemecahan masalah disesuaikan dengan tahapan pemecahan masalah Polya yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian, dan memeriksa kembali. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa dengan gaya kognitif field independent memenuhi semua tahapan pemecahan masalah Polya (memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian,dan memeriksa kembali), sedangkan siswa dengan gaya kognitif field dependent hanya dapat memenuhi tiga dari empat tahapan yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, dan melaksanakan rencana penyelesaian. Kata Kunci: kemampuan pemecahan masalah, langkah-langkah Polya, gaya kognitif
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa bedasarkan gaya kognitif field dependent dan field independent pada materi spldv. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif . Subjek penelitian ini adalah dua siswa kelas 8D SMP N 14 Semarang tahun ajaran 2020/2021. Penentuan subjek dilakukan dengan GEFT (Group Embedded Figures Test). Teknik pengumpulan data dalam penelitin ini menggunakan data tertulis pada tes pemecahan masalah dan wawancara. Tes pemecahan masalah disesuaikan dengan tahapan pemecahan masalah Polya yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian, dan memeriksa kembali. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa dengan gaya kognitif field independent memenuhi semua tahapan pemecahan masalah Polya (memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian,dan memeriksa kembali), sedangkan siswa dengan gaya kognitif field dependent hanya dapat memenuhi tiga dari empat tahapan yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, dan melaksanakan rencana penyelesaian. Kata Kunci: kemampuan pemecahan masalah, langkah-langkah Polya, gaya kognitif
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
