KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SPONTANEOUS GROUP
DISCUSSION BERBANTU MEDIA PUZZLE TERHADAP
HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1
MONTONGSARI KECAMATAN WELERI KABUPATEN KENDAL
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
ASTUTI, YULIA DWI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-25 05:22:32
Abstract :
YULIA DWI ASTUTI. NPM 17120003. ?Keefektifan Model Pembelajaran Spontaneous Group Discussion (SGD) Berbantu Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Montongsari Kecamatan Weleri Kabupaten Kendal?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2021. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah 1) Hasil belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotor siswa pada mata pelajaran Matematika masih rendah, 2) Siswa kurang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar dikarenakan pembelajaran yang kurang menarik, 3) Pembelajaran masih bersifat teacher center, 4) Guru cenderung menggunakan model pembelajaran konvensional saat proses belajar mengajar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi keliling bangun datar masih rendah.2) Siswa kurang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar dikarenakan pembelajaran yang kurang menarik. 3) Pembelajaran masih bersifat teacher center 4) Model pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah 1) Mengetahui tingkat ketuntasan belajar siswa pada ranah kognitif, 2) Mengetahui tingkat ketercapaian siswa pada ranah afektif, 3) Mengetahui tingkat ketercapaian siswa pada ranah psikomotor 4) Membuktikan pembelajaran dengan model Spontaneous Group Discussion berbantu Media Puzzle lebih baik daripada siswa dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Matematika. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk True Experimental Design dengan Posstest-Only Control Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SD Negeri 1 Montongsari tahun pelajaran 2020/2021. Sampel yang diambil adalah 27. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan tes. Berdasarkan hasil perhitungan ketuntasan belajar dengan menggunakan uji t satu sampel diperoleh thitung = 4,639. Dari daftar distribusi t dengan dk = 14-1 = 13 diperoleh ttabel = 2,160. Karena thitung > ttabel maka Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan nilai tes siswa setelah mengggunakan model pembelajaran Spontaneous Group Discussion berbantu media Puzzle lebih dapat mencapai ketuntasan belajar siswa. Berdasarkan perhitungan ketercapaian siswa pada ranah afektif menggunakan uji t satu sampel, diperoleh thitung=9,833. Dari daftar distribusi t dengan dk = 14-1=13 diperoleh ttabel=2,160. Karena thitung>ttabel maka Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa keefektifan model pembelajaran Spontaneous Group Discussion berbantu media Puzzle dapat dicapai pada ranah afektif. Berdasarkan perhitungan ketercapaian siswa pada ranah afektif menggunakan uji t satu sampel, diperoleh thitung=4,874. Dari daftar distribusi t dengan dk = 14-1=13 diperoleh ttabel=2,160. Karena thitung>ttabel maka Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa keefektifan model pembelajaran Spontaneous Group Discussion berbantu media Puzzle dapat dicapai pada ranah psikomotor sehingga dapat disimpulkan bahwa ?Model Pembelajaran Spontaneous Group Discussion Berbantu Media Puzzle Efektif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Montongsari Kecamatan Weleri Kabupaten Kendal?. Saran yang dapat disampaikan adalah supaya model pembelajaran spontaneous group discussion berbantu media puzzle dapat digunakan sebagai alternatif guru dalam kegiatan pembelajaran.
YULIA DWI ASTUTI. NPM 17120003. ?Keefektifan Model Pembelajaran Spontaneous Group Discussion (SGD) Berbantu Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Montongsari Kecamatan Weleri Kabupaten Kendal?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2021. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah 1) Hasil belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotor siswa pada mata pelajaran Matematika masih rendah, 2) Siswa kurang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar dikarenakan pembelajaran yang kurang menarik, 3) Pembelajaran masih bersifat teacher center, 4) Guru cenderung menggunakan model pembelajaran konvensional saat proses belajar mengajar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi keliling bangun datar masih rendah.2) Siswa kurang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar dikarenakan pembelajaran yang kurang menarik. 3) Pembelajaran masih bersifat teacher center 4) Model pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah 1) Mengetahui tingkat ketuntasan belajar siswa pada ranah kognitif, 2) Mengetahui tingkat ketercapaian siswa pada ranah afektif, 3) Mengetahui tingkat ketercapaian siswa pada ranah psikomotor 4) Membuktikan pembelajaran dengan model Spontaneous Group Discussion berbantu Media Puzzle lebih baik daripada siswa dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Matematika. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk True Experimental Design dengan Posstest-Only Control Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SD Negeri 1 Montongsari tahun pelajaran 2020/2021. Sampel yang diambil adalah 27. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan tes. Berdasarkan hasil perhitungan ketuntasan belajar dengan menggunakan uji t satu sampel diperoleh thitung = 4,639. Dari daftar distribusi t dengan dk = 14-1 = 13 diperoleh ttabel = 2,160. Karena thitung > ttabel maka Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan nilai tes siswa setelah mengggunakan model pembelajaran Spontaneous Group Discussion berbantu media Puzzle lebih dapat mencapai ketuntasan belajar siswa. Berdasarkan perhitungan ketercapaian siswa pada ranah afektif menggunakan uji t satu sampel, diperoleh thitung=9,833. Dari daftar distribusi t dengan dk = 14-1=13 diperoleh ttabel=2,160. Karena thitung>ttabel maka Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa keefektifan model pembelajaran Spontaneous Group Discussion berbantu media Puzzle dapat dicapai pada ranah afektif. Berdasarkan perhitungan ketercapaian siswa pada ranah afektif menggunakan uji t satu sampel, diperoleh thitung=4,874. Dari daftar distribusi t dengan dk = 14-1=13 diperoleh ttabel=2,160. Karena thitung>ttabel maka Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa keefektifan model pembelajaran Spontaneous Group Discussion berbantu media Puzzle dapat dicapai pada ranah psikomotor sehingga dapat disimpulkan bahwa ?Model Pembelajaran Spontaneous Group Discussion Berbantu Media Puzzle Efektif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Montongsari Kecamatan Weleri Kabupaten Kendal?. Saran yang dapat disampaikan adalah supaya model pembelajaran spontaneous group discussion berbantu media puzzle dapat digunakan sebagai alternatif guru dalam kegiatan pembelajaran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
