EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTU KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR
Total View This Week0

Institusion

Universitas PGRI Semarang

Author

Inayah, Zam

Subject

L Education (General) 

Datestamp

2024-10-25 06:13:14 

Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran problem based learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) berbantu media Kahoot terhadap hasil belajar siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling diperoleh tiga kelas yaitu X ELIN sebagai kelas eksperimen 1, X RPL 2 sebagai kelas eksperimen 2 , dan X RPL 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan (1) hasil belajar siswa yang mendapatkan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantu kahoot lebih baik dari kelas yang mendapatkan model pembelajaran konvensional; (2) hasil belajar siswa yang mendapatkan model pembelajaran project Based Learning (PjBL) berbantu kahoot lebih baik dari kelas yang mendapatkan model pembelajaran konvensional; (3) terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang mendapatkan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantu Kahoot, Project Based Learning (PjBL) berbantu kahoot dan kelas konvensional; (4) hasil belajar siswa yang mendapatkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantu kahoot dan Project Based Learning (PjBL) berbantu kahoot mencapai ketuntasan secara individu maupun klasikal. Kata Kunci : Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), Kahoot, dan Hasil Belaja 

File :
Zam Inayah.pdf