PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MODIFIKASI OUTBOUND DALAM
MENINGKATKAN MINAT SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
JASMANI SMP NEGERI 01 DORO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Buddin, Abdul Mukhi
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-05 02:12:53
Abstract :
Abdul Mukhi Buddin, ?Penerapan model pembelajaran modifikasi outbound dalam meningkatkan minat siswa pada pembelajaran pendidikan jasmani SMPN 01 Doro?. Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan Universitas PGRI Semarang, 2019. Penelitian ini dilatar belakangi banyaknya siswa yang tidak semangat mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani, maka dari itu perlu modifikasi permainan outbound untuk meningkatkan minat siswa. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah apakah penerapan model pembelajaran modifikasi outbound dapat meningkatkan minat siswa pada pembelajaran pendidikan jasmani SMP Negeri 01 Doro, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah permainan outbound dapat meningkatkan minat siswa pada pembelajaran pendidikan jasmani siswa kelas VII di SMPN 01 Doro. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode quasi eksperiment. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMPN 01 Doro yang berjumlah 230, sampel penelitian adalah siswa kelas VII B yang berjumlah 32 siswa sebagai kelas uji dan siswa kelas VII E yang berjumlah 34 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data adalah angket dengan pengukuran skala likert, teknik sampel adalah simple random sampling, desain penelitian adalah pretest-posttest control group design. Pada uji normalitas kelas kontrol nilai Sig.untuk pretest sebesar 0,652 dan nilai Sig. posttest sebesar 0,897 yang berarti normal, sedangkan kelas ujinilai Sig. pretest sebesar 0,069 dan nilai Sig. posttest sebesar 0,326 yang berarti normal.Hasil uji homogenitas kelas kontrolpretest memiliki Sig. sebesar 0,305 danposttest Sig. sebesar 0,258 yang berarti homogen. Uji paired sample T-test kelas kontrol diperoleh nilai |Thitung|=|-1,103|< Ttabel=2,0345 artinya tidak berpengaruh signifikan terhadap peningkatan minat siswa, sedangkan untuk kelas uji diperoleh nilai |Thitung|=|-5,415|> Ttabel=2,0395 artinya ada perbedaan hasil pretest dan posttest. Pada penelitian ini kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional terjadi kenaikan sebesar 0,83%. Sedangkan kelas eksperimen dengan modifikasi outbound terjadi kenaikan sebesar 2,58%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah modifikasi permainan outbound dapat meningkatkan minat siswa sebesar 2,58%. Lebih tinggi daripada kelas uji yang hanya mengalami kenaikan sebesar 0,83%. Saran kepada guru hendaknya lebih sering berinovasi dalam pembelajaran agar siswa lebih tertarik, dan jadilah contoh yang baik untuk para siswa. Kata Kunci: Modifikasi permainan outbound, minat, siswa.
Abdul Mukhi Buddin, ?Penerapan model pembelajaran modifikasi outbound dalam meningkatkan minat siswa pada pembelajaran pendidikan jasmani SMPN 01 Doro?. Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan Universitas PGRI Semarang, 2019. Penelitian ini dilatar belakangi banyaknya siswa yang tidak semangat mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani, maka dari itu perlu modifikasi permainan outbound untuk meningkatkan minat siswa. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah apakah penerapan model pembelajaran modifikasi outbound dapat meningkatkan minat siswa pada pembelajaran pendidikan jasmani SMP Negeri 01 Doro, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah permainan outbound dapat meningkatkan minat siswa pada pembelajaran pendidikan jasmani siswa kelas VII di SMPN 01 Doro. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode quasi eksperiment. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMPN 01 Doro yang berjumlah 230, sampel penelitian adalah siswa kelas VII B yang berjumlah 32 siswa sebagai kelas uji dan siswa kelas VII E yang berjumlah 34 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data adalah angket dengan pengukuran skala likert, teknik sampel adalah simple random sampling, desain penelitian adalah pretest-posttest control group design. Pada uji normalitas kelas kontrol nilai Sig.untuk pretest sebesar 0,652 dan nilai Sig. posttest sebesar 0,897 yang berarti normal, sedangkan kelas ujinilai Sig. pretest sebesar 0,069 dan nilai Sig. posttest sebesar 0,326 yang berarti normal.Hasil uji homogenitas kelas kontrolpretest memiliki Sig. sebesar 0,305 danposttest Sig. sebesar 0,258 yang berarti homogen. Uji paired sample T-test kelas kontrol diperoleh nilai |Thitung|=|-1,103|< Ttabel=2,0345 artinya tidak berpengaruh signifikan terhadap peningkatan minat siswa, sedangkan untuk kelas uji diperoleh nilai |Thitung|=|-5,415|> Ttabel=2,0395 artinya ada perbedaan hasil pretest dan posttest. Pada penelitian ini kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional terjadi kenaikan sebesar 0,83%. Sedangkan kelas eksperimen dengan modifikasi outbound terjadi kenaikan sebesar 2,58%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah modifikasi permainan outbound dapat meningkatkan minat siswa sebesar 2,58%. Lebih tinggi daripada kelas uji yang hanya mengalami kenaikan sebesar 0,83%. Saran kepada guru hendaknya lebih sering berinovasi dalam pembelajaran agar siswa lebih tertarik, dan jadilah contoh yang baik untuk para siswa. Kata Kunci: Modifikasi permainan outbound, minat, siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
