DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN
PSIKOLOGI PADA ANAK SEKOLAH DASAR DI SD
MUHAMMADIYAH 11 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
SYIFA, LAYYINATUS
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-05 02:40:51
Abstract :
LAYYINATUS SYIFA NPM 15120359 ?Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Psikologi pada Anak Sekolah Dasar di SD Muhammadiyah 11 Semarang?. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Latar belakang penelitian ini adalah penggunaan gadget yang semakin marak dikalangan anak, terutama anak sekolah dasar. Anak yang menggunakan gadget biasanya untuk menonton video dari youtube atau bermain game untuk mengisi waktu selang. Pemandangan seperti ini dapat dilihat selama peneliti melakukan observasi yaitu 3 hari setelah anak pulang sekolah. Penggunaan gadget yang tanpa pengawasan orang tua atau guru ini dapat berdampak buruk bagi anak terutama dalam segi perkembangan psikologi, karena anak lebih sering memandang gadget daripada bermain dengan teman sebaya seperti bermain yang melakukan aktivitas fisik. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologi anak usia sekolah dasar di SD Muhammadiyah 11 Semarang ? Tujuan yang hendak dicapai dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologi anak usia sekolah dasar di SD Muhammadiyah 11 Semarang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data penelitian menggunakan Miles dan Hubbermen. Data penelitian ini diperoleh melalui subyek penelitian yaitu kepala sekolah, guru, 10 anak dari kelas V, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologi anak memunculkan dampak positif yaitu, anak mudah mencari informasi tentang pembelajaran, dan memudahkan untuk berkomunikasi dengan teman. Namun, dampak negatif yang ditimbulkan dari gadget berpengaruh pada perkembangan psikologi anak, terutama aspek pertumbuhan emosi dan perkembangan moral. Dalam pertumbuhan emosi, anak yang menggunakan gadget menjadi mudah marah, suka membangkang, menirukan tingkah laku dalam gadget serta berbicara sendiri pada gadget. Sedangkan pengaruhnya terhadap perkembangan moral, berdampak pada kedisiplinan anak, anak menjadi malas, sering meninggalkan kewajibannya untuk beribadah, berkurangnya waktu belajar akibat terlalu sering bermain game dan menonton youtube. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang disampaikan adalah diharapkan anak mampu mengurangi frekuensi menggunakan gadget sehingga meningkatkan kemampuan anak dalam mengontrol diri untuk tidak bermain gadget berlebihan. Orang tua dan guru diharapkan mampu membantu mengawasi, mendampingi, dan membatasi penggunaan gadget, serta perilaku anak yang menyimpang sehingga anak mendapatkan kemamuan untuk mengontrol perilaku maupun ucapan.
LAYYINATUS SYIFA NPM 15120359 ?Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Psikologi pada Anak Sekolah Dasar di SD Muhammadiyah 11 Semarang?. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Latar belakang penelitian ini adalah penggunaan gadget yang semakin marak dikalangan anak, terutama anak sekolah dasar. Anak yang menggunakan gadget biasanya untuk menonton video dari youtube atau bermain game untuk mengisi waktu selang. Pemandangan seperti ini dapat dilihat selama peneliti melakukan observasi yaitu 3 hari setelah anak pulang sekolah. Penggunaan gadget yang tanpa pengawasan orang tua atau guru ini dapat berdampak buruk bagi anak terutama dalam segi perkembangan psikologi, karena anak lebih sering memandang gadget daripada bermain dengan teman sebaya seperti bermain yang melakukan aktivitas fisik. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologi anak usia sekolah dasar di SD Muhammadiyah 11 Semarang ? Tujuan yang hendak dicapai dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologi anak usia sekolah dasar di SD Muhammadiyah 11 Semarang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data penelitian menggunakan Miles dan Hubbermen. Data penelitian ini diperoleh melalui subyek penelitian yaitu kepala sekolah, guru, 10 anak dari kelas V, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologi anak memunculkan dampak positif yaitu, anak mudah mencari informasi tentang pembelajaran, dan memudahkan untuk berkomunikasi dengan teman. Namun, dampak negatif yang ditimbulkan dari gadget berpengaruh pada perkembangan psikologi anak, terutama aspek pertumbuhan emosi dan perkembangan moral. Dalam pertumbuhan emosi, anak yang menggunakan gadget menjadi mudah marah, suka membangkang, menirukan tingkah laku dalam gadget serta berbicara sendiri pada gadget. Sedangkan pengaruhnya terhadap perkembangan moral, berdampak pada kedisiplinan anak, anak menjadi malas, sering meninggalkan kewajibannya untuk beribadah, berkurangnya waktu belajar akibat terlalu sering bermain game dan menonton youtube. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang disampaikan adalah diharapkan anak mampu mengurangi frekuensi menggunakan gadget sehingga meningkatkan kemampuan anak dalam mengontrol diri untuk tidak bermain gadget berlebihan. Orang tua dan guru diharapkan mampu membantu mengawasi, mendampingi, dan membatasi penggunaan gadget, serta perilaku anak yang menyimpang sehingga anak mendapatkan kemamuan untuk mengontrol perilaku maupun ucapan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
