ANALISIS KEBUTUHAN AWAL PENGEMBANGAN
BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA BERBASIS E-BOOK PADA
PESERTA DIDIK KELAS VII TUNAGRAHITA
SLB WIDYA BHAKTI SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
FADILAH, ROHAYATUN NUR
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-05 02:57:18
Abstract :
Rohayatun Nur Fadilah. NPM 16410173. Analisis Kebutuhan Awal Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis E-Book Pada Peserta Didik Kelas VII Tunagrahita SLB Widya Bhakti Semarang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni. Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I Dr. Ika Septiana, S.Pd., M.Pd dan Dosen Pembimbing II Siti Ulfiyani, S.Pd., M.Pd. Juni 2020. Latar belakang dilakukannya penelitian ini adalah belum banyaknya variasi bahan ajar yang digunakan di SLB C Widya Bhakti Semarang. Perlu adanya variasi bahan ajar untuk memenuhi kebutuhan peserta didik khususnya bagi peserta didik dengan kategori tunagrahita. Inovasi bahan ajar diperlukan, karena bahan ajar yang digunakan rata-rata dikemas dalam bentuk buku. Bentuk yang dimaksud yaitu e-book, Pop-Up Book, Buku Ilustrasi, dll. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana analisis kebutuhan awal pengembangan bahan ajar berbasis e-book pada peserta didik kelas VII tunagrahita. Rumusan masalah lain yaitu bagaimana analisis jenis e-book yang digunakan dalam proses pembelajaran pada peserta didik kelas VII tunagrahita, dan bagaimana analisis kebutuhan penggunaan bahan ajar berbasis e-book pada peserta didik kelas VII tunagrahita. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan kebutuhan awal dalam pengembangan bahan ajar berbasis e-book pada peserta didik kelas VII tunagrahita. Tujuan lain yaitu mendeskripsikan jenis e-book yang telah digunakan sebelumnya dalam proses pembelajaran pada peserta didik kelas VII tunagrahita, dan mendeskripsikan sejauh mana penggunaan kebutuhan bahan ajar e-book pada peserta didik kelas VII tunagrahita. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui studi literatur. Teknik yang digunakan peneliti adalah deskriptif kualitatif dengan desain Research and Development. Teknik tersebut didapatkan melalui wawancara, studi pustaka, angket nontes, buku, dan jurnal. Analisis data secara kualitatif selama di lapangan dengan penumpulan data dilakukan tiga aktivitas, yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Analisis data bahan ajar melalui tiga ahli komponen. Komponen tersebut meliputi media, materi, dan praktisi. Teknik penyajian hasil analisis data dilakukan secara kualitatif. Penilaian tersebut nantinya akan dijabarkan dengan mendeskripsikan hasil dari analisis pengembangan bahan ajar di SLB C Widya Bhakti Semarang. Hasil analisis dari penelitian studi pustaka yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa, 1) Analisis kebutuhan awal pengembangan bahan ajar e-book di SLB C Widya Bhakti Semarang dilakukan dengan menganalisis bahan ajar melalui tiga komponen (ahli materi, ahli media, dan ahli praktisi). 2) Jenis bahan ajar yang digunakan di SLB meliputi Pop-Up Book, buku panduan, LKS, video, dan buku ajar SD kelas 3,5,dan 6. 3) Ada dua faktor yang perlu dipersiapkan yaitu kesesuaian karakter peserta didik tunagrahita dan materi yang dirancang secara sederhana. Saran yang dapat disampaikan adalah guru dapat memilih dan menggunakan bahan ajar yang lebih spesifik untuk peserta didik tunagrahita. Bagi peneliti perlu inovasi bahan ajar yang sesuai dengan sandar komponen e-book. Kata Kunci: Analisis, Pengembangan Bahan Ajar, E-book, SLB.
Rohayatun Nur Fadilah. NPM 16410173. Analisis Kebutuhan Awal Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis E-Book Pada Peserta Didik Kelas VII Tunagrahita SLB Widya Bhakti Semarang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni. Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I Dr. Ika Septiana, S.Pd., M.Pd dan Dosen Pembimbing II Siti Ulfiyani, S.Pd., M.Pd. Juni 2020. Latar belakang dilakukannya penelitian ini adalah belum banyaknya variasi bahan ajar yang digunakan di SLB C Widya Bhakti Semarang. Perlu adanya variasi bahan ajar untuk memenuhi kebutuhan peserta didik khususnya bagi peserta didik dengan kategori tunagrahita. Inovasi bahan ajar diperlukan, karena bahan ajar yang digunakan rata-rata dikemas dalam bentuk buku. Bentuk yang dimaksud yaitu e-book, Pop-Up Book, Buku Ilustrasi, dll. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana analisis kebutuhan awal pengembangan bahan ajar berbasis e-book pada peserta didik kelas VII tunagrahita. Rumusan masalah lain yaitu bagaimana analisis jenis e-book yang digunakan dalam proses pembelajaran pada peserta didik kelas VII tunagrahita, dan bagaimana analisis kebutuhan penggunaan bahan ajar berbasis e-book pada peserta didik kelas VII tunagrahita. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan kebutuhan awal dalam pengembangan bahan ajar berbasis e-book pada peserta didik kelas VII tunagrahita. Tujuan lain yaitu mendeskripsikan jenis e-book yang telah digunakan sebelumnya dalam proses pembelajaran pada peserta didik kelas VII tunagrahita, dan mendeskripsikan sejauh mana penggunaan kebutuhan bahan ajar e-book pada peserta didik kelas VII tunagrahita. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui studi literatur. Teknik yang digunakan peneliti adalah deskriptif kualitatif dengan desain Research and Development. Teknik tersebut didapatkan melalui wawancara, studi pustaka, angket nontes, buku, dan jurnal. Analisis data secara kualitatif selama di lapangan dengan penumpulan data dilakukan tiga aktivitas, yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Analisis data bahan ajar melalui tiga ahli komponen. Komponen tersebut meliputi media, materi, dan praktisi. Teknik penyajian hasil analisis data dilakukan secara kualitatif. Penilaian tersebut nantinya akan dijabarkan dengan mendeskripsikan hasil dari analisis pengembangan bahan ajar di SLB C Widya Bhakti Semarang. Hasil analisis dari penelitian studi pustaka yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa, 1) Analisis kebutuhan awal pengembangan bahan ajar e-book di SLB C Widya Bhakti Semarang dilakukan dengan menganalisis bahan ajar melalui tiga komponen (ahli materi, ahli media, dan ahli praktisi). 2) Jenis bahan ajar yang digunakan di SLB meliputi Pop-Up Book, buku panduan, LKS, video, dan buku ajar SD kelas 3,5,dan 6. 3) Ada dua faktor yang perlu dipersiapkan yaitu kesesuaian karakter peserta didik tunagrahita dan materi yang dirancang secara sederhana. Saran yang dapat disampaikan adalah guru dapat memilih dan menggunakan bahan ajar yang lebih spesifik untuk peserta didik tunagrahita. Bagi peneliti perlu inovasi bahan ajar yang sesuai dengan sandar komponen e-book. Kata Kunci: Analisis, Pengembangan Bahan Ajar, E-book, SLB.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
