KEEFEKTIFAN DIGITAL LEARNING TERINTEGRASI KEARIFAN
LOKAL TERHADAP KETERAMPILAN LITERASI SAINS SISWA
SMA/MA KELAS X
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Sukmawati, Roro Indah
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-05 03:06:06
Abstract :
Perubahan paradigma proses pembelajaran, dimana proses pembelajaran harus berorientasi pada siswa belajar aktif. Pembelajar harus memberikan kesempatan kepada siswa. Hal ini diperlukan pembelajaran yang efektif yaitu menggunakan digital learning. Dimana dalam pembelajaran ini dapat dilakukan dimana saja serta siswa dituntut lebih aktif, sedangkan guru hanya sebagai fasilitator. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektifitas digital learning terintegrasi kearifan lokal terhadap keterampilan literasi sains siswa di SMAN 7 Semarang pada pokok bahasan gerak lurus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design dengan menggunakan metode One-Group pretest posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA SMAN 7 Semarang, dengan sampel kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa terdapat perbedaan hasil uji pre-test dan post-tes, dimana adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diberikan treatment kelas eksperimen yang menggunakan digital learning terintegrasi kearifan lokal terhadap keterampilan literasi sains. Kata kunci:Digital Learning, Kearifan Lokal, Literasi Sains
Perubahan paradigma proses pembelajaran, dimana proses pembelajaran harus berorientasi pada siswa belajar aktif. Pembelajar harus memberikan kesempatan kepada siswa. Hal ini diperlukan pembelajaran yang efektif yaitu menggunakan digital learning. Dimana dalam pembelajaran ini dapat dilakukan dimana saja serta siswa dituntut lebih aktif, sedangkan guru hanya sebagai fasilitator. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektifitas digital learning terintegrasi kearifan lokal terhadap keterampilan literasi sains siswa di SMAN 7 Semarang pada pokok bahasan gerak lurus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design dengan menggunakan metode One-Group pretest posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA SMAN 7 Semarang, dengan sampel kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa terdapat perbedaan hasil uji pre-test dan post-tes, dimana adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diberikan treatment kelas eksperimen yang menggunakan digital learning terintegrasi kearifan lokal terhadap keterampilan literasi sains. Kata kunci:Digital Learning, Kearifan Lokal, Literasi Sains
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
