PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA
DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA DITINJAU DARI GAYA
KOGNITIF FIELD DEPENDENT-FIELD INDEPENDENT
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
MAYANGSARI, ADITYAS
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-05 03:43:35
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari gaya kognitif field dependent dan field independent. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII H SMPN 1 Demak tahun ajaran 2020/2021 yang dipilih minimal satu siswa untuk mewakili tipe gaya kognitif field dependent dan satu siswa untuk mewakili tipe gaya kognitif field dependent. Teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan tes Group Embedded Figure Test (GEFT), tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan wawancara berbasis tes. Pengambilan data penelitian melalui tes dan wawancara dilakukan sebanyak 2 kali yaitu pada tahap 1 dan tahap 2. Uji keabsahan data yaitu menggunakan triangulasi waktu. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang bergaya kognitif field dependent hanya mampu memenuhi pada indikator kefasihan, untuk indikator fleksibilitas dan kebaruan belum memenuhi. Sedangkan siswa yang bergaya kognitif field independent mampu memenuhi ketiga indikator yaitu kefasihan, fleksibilitas dan kebaruan. Kata Kunci: Kemampuan berpikir kreatif, Gaya kognitif.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari gaya kognitif field dependent dan field independent. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII H SMPN 1 Demak tahun ajaran 2020/2021 yang dipilih minimal satu siswa untuk mewakili tipe gaya kognitif field dependent dan satu siswa untuk mewakili tipe gaya kognitif field dependent. Teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan tes Group Embedded Figure Test (GEFT), tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan wawancara berbasis tes. Pengambilan data penelitian melalui tes dan wawancara dilakukan sebanyak 2 kali yaitu pada tahap 1 dan tahap 2. Uji keabsahan data yaitu menggunakan triangulasi waktu. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang bergaya kognitif field dependent hanya mampu memenuhi pada indikator kefasihan, untuk indikator fleksibilitas dan kebaruan belum memenuhi. Sedangkan siswa yang bergaya kognitif field independent mampu memenuhi ketiga indikator yaitu kefasihan, fleksibilitas dan kebaruan. Kata Kunci: Kemampuan berpikir kreatif, Gaya kognitif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
