PELAYANAN ANAK LAMBAT BELAJAR: STUDI KASUS DI
SEKOLAH DASAR NEGERI SAMBIROTO 01 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
DEWI, LISA ARIANA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-05 04:04:35
Abstract :
LISA ARIANA DEWI. NPM 15120459 ?Pelayanan Anak Lambat Belajar: Studi Kasus Di Sekolah Dasar Negeri Sambiroto 01 Semarang?. Skripsi. Pembimbing I Dr. Iin Purnamasari, M. Pd. Pembimbing II Singgih Adhi Prasetyo, M. Pd. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya anak yang lambat belajar di sekolah umum. Prestasi belajarnya rendah, sehingga perlu pelayanan yang tepat dalam mengatasi anak lambat belajar. Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah Pelayanan yang diberikan untuk anak lambat belajar di SD Negeri Sambiroto 01 Semarang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Lokasi penelitian di SDN Sambiroto 01 Semarang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi serta catatan lapangan. Keabsahan data dilakukan dengan cara uji credibility (validitas internal), transferability (validitas eksternal), dependability (reliabilitas), dan confirmability (obyektivitas). Berdasarkan analisis dari hasil observasi dan wawancara ditemukan beberapa bentuk pelayanan yang diberikan untuk anak lambat belajar kelas III dan kelas IV di SDN Sambiroto 01 Semarang sebagai hasil kategorisasi data pelayanan anak lambat belajar antara lain; (1) modifikasi waktu dengan cara memberikan tambahan waktu dalam penyelesaian tugas; (2) modifikasi isi/ materi tingkat kesulitan materi untuk anak lambat belajar; (3) modifikasi proses belajar dengan memberikan pemahaman konsep daripada menghafal konsep, melakukan pengulangan materi sebelum menyampaikan materi baru, menggunakan bahasa yang sederhana namun jelas dan menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi antara lain snow ball, kerja kelompok, tanya jawab dan ceramah ditunjang dengan media pembelajaran yang variatif antara lain power point dan audio visual; (4) tugas yang diberikan untuk anak lambat belajar disamaratakan dengan siswa yang lain; (5) motivasi di berikan untuk semua anak dan pendekatan kepada anak lambat belajar untuk dibimbing sendiri; (6) remidial dilaksanakan untuk semua siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM; (7) kurikulum yang digunakan yaitu Kurikulum 2013. Dapat disimpulkan bahwa guru sudah memberikan beberapa pelayanan yang sesuai dengan kebutuhan anak lambat belajar. Saran yang dapat diberikan dalam skripsi ini adalah bagi guru diharapkan untuk memahami dan melaksanakan pelayanan yang tepat dalam mengatasi masalah anak lambat belajar.
LISA ARIANA DEWI. NPM 15120459 ?Pelayanan Anak Lambat Belajar: Studi Kasus Di Sekolah Dasar Negeri Sambiroto 01 Semarang?. Skripsi. Pembimbing I Dr. Iin Purnamasari, M. Pd. Pembimbing II Singgih Adhi Prasetyo, M. Pd. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya anak yang lambat belajar di sekolah umum. Prestasi belajarnya rendah, sehingga perlu pelayanan yang tepat dalam mengatasi anak lambat belajar. Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah Pelayanan yang diberikan untuk anak lambat belajar di SD Negeri Sambiroto 01 Semarang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Lokasi penelitian di SDN Sambiroto 01 Semarang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi serta catatan lapangan. Keabsahan data dilakukan dengan cara uji credibility (validitas internal), transferability (validitas eksternal), dependability (reliabilitas), dan confirmability (obyektivitas). Berdasarkan analisis dari hasil observasi dan wawancara ditemukan beberapa bentuk pelayanan yang diberikan untuk anak lambat belajar kelas III dan kelas IV di SDN Sambiroto 01 Semarang sebagai hasil kategorisasi data pelayanan anak lambat belajar antara lain; (1) modifikasi waktu dengan cara memberikan tambahan waktu dalam penyelesaian tugas; (2) modifikasi isi/ materi tingkat kesulitan materi untuk anak lambat belajar; (3) modifikasi proses belajar dengan memberikan pemahaman konsep daripada menghafal konsep, melakukan pengulangan materi sebelum menyampaikan materi baru, menggunakan bahasa yang sederhana namun jelas dan menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi antara lain snow ball, kerja kelompok, tanya jawab dan ceramah ditunjang dengan media pembelajaran yang variatif antara lain power point dan audio visual; (4) tugas yang diberikan untuk anak lambat belajar disamaratakan dengan siswa yang lain; (5) motivasi di berikan untuk semua anak dan pendekatan kepada anak lambat belajar untuk dibimbing sendiri; (6) remidial dilaksanakan untuk semua siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM; (7) kurikulum yang digunakan yaitu Kurikulum 2013. Dapat disimpulkan bahwa guru sudah memberikan beberapa pelayanan yang sesuai dengan kebutuhan anak lambat belajar. Saran yang dapat diberikan dalam skripsi ini adalah bagi guru diharapkan untuk memahami dan melaksanakan pelayanan yang tepat dalam mengatasi masalah anak lambat belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
