ANALISIS KESALAHAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL CERITA
DENGAN PROSEDUR NEWMAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
FAUZI, AHMAD
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-05 06:31:12
Abstract :
Siswa umumnya melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika berbentuk cerita. Hal tersebut disebabkan siswa belum terlatih menyelesaikan soal berbentuk cerita. Newman menyatakan untuk menyelesaikan soal cerita menggunakan 6 langkah: (1) membaca, (2) memahami masalah, (3) transformasi, (4) keterampilan proses, (5) penulisan, (6) kecerobohan atau ketidakcermatan. Penelitian ini bertujuan mengetahui kesalahan serta penyebab terjadinya kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel berdasarkan prosedur Newman di SMP Muhammadiyah 8 Semarang. Pendekatan yang digunakan ialah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik purposive sampling digunakan dalam pemilihan subjek, dipilih 3 dari 31 siswa kelas VIII A yakni 1 siswa berkemampuan tinggi, 1 siswa berkemampuan sedang, dan 1 siswa berkemampuan rendah. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah siswa telah berusaha mengimplementasikan prosedur Newman, namun terdapat beberapa kesalahan. Subjek berkemampuan rendah melakukan kesalahan keterampilan proses, kesalahan penulisan, dan ketidakcermatan. Subjek berkemampuan sedang melakukan kesalahan penulisan. Subjek berkemampuan tinggi tidak melakukan kesalahan. Kata kunci: kesalahan siswa, soal cerita matematika, prosedur Newman
Siswa umumnya melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika berbentuk cerita. Hal tersebut disebabkan siswa belum terlatih menyelesaikan soal berbentuk cerita. Newman menyatakan untuk menyelesaikan soal cerita menggunakan 6 langkah: (1) membaca, (2) memahami masalah, (3) transformasi, (4) keterampilan proses, (5) penulisan, (6) kecerobohan atau ketidakcermatan. Penelitian ini bertujuan mengetahui kesalahan serta penyebab terjadinya kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel berdasarkan prosedur Newman di SMP Muhammadiyah 8 Semarang. Pendekatan yang digunakan ialah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik purposive sampling digunakan dalam pemilihan subjek, dipilih 3 dari 31 siswa kelas VIII A yakni 1 siswa berkemampuan tinggi, 1 siswa berkemampuan sedang, dan 1 siswa berkemampuan rendah. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah siswa telah berusaha mengimplementasikan prosedur Newman, namun terdapat beberapa kesalahan. Subjek berkemampuan rendah melakukan kesalahan keterampilan proses, kesalahan penulisan, dan ketidakcermatan. Subjek berkemampuan sedang melakukan kesalahan penulisan. Subjek berkemampuan tinggi tidak melakukan kesalahan. Kata kunci: kesalahan siswa, soal cerita matematika, prosedur Newman
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
