PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK
PERMAINAN SIMULASI UNTUK MENGEMBANGKAN KONSEP DIRI
SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 6 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
RAMADHANI, SITI NABILLA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-05 07:15:06
Abstract :
Siti Nabilla Ramadhani. NPM 15110079: ?Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Permainan Simulasi Untuk Mengembangkan Konsep diri pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Semarang?. Heri Saptadi Ismanto S.Pd., M.Pd., Kons, selaku pembimbing I dan Farikha Wahyu Lestari, S.Pd, M.Pd, selaku pembimbing II. Program Studi Bimbingan Dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2019. Penelitian ini dilatar belakangi masih rendahnya konsep diri pada siswa. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk menumbuhkan maupun mengembangkan konsep diri pada siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Semarang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Semarang dengan jumlah 224 siswa. Sampel diambil 28 siswa terdiri dari 14 siswa kelas kontrol dan 14 siswa kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel dengan proportionate stratified random sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui instrumen penelitian skala psikologis dengan skala likert konsep diri yang dimodifikasi dengan empat alternatif jawaban. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Berdasarkan hasil analisis, peneliti dapat menyimpulkan sebagai berikut : dalam hail uji hipotesis (uji t) diperoleh hasil thitung 5,875 ttabel sebesar 2,055 pada signifikan 5% berarti 5,875 > ttabel = 2,055. Atas dasar perhitungan tersebut maka hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi ?ada pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi untuk mengembangkan konsep diri siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Semarang?. Dengan demikian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok dengaan teknik permainan simulasi berpengaruh terhadap konsep diri. Dari hasil penelitian yang dilakukan, saran kepada guru pembimbing hendaknya perlu mengoptimalkan disiplin ilmu dibidang bimbingan dan konseling dalam memberikan layanan terhadap siswa yang memiliki permasalahan rendahnya konsep diri siswa di sekolah. Kata Kunci : Konsep diri, bimbingan kelompok, teknik permainan simulasi.
Siti Nabilla Ramadhani. NPM 15110079: ?Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Permainan Simulasi Untuk Mengembangkan Konsep diri pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Semarang?. Heri Saptadi Ismanto S.Pd., M.Pd., Kons, selaku pembimbing I dan Farikha Wahyu Lestari, S.Pd, M.Pd, selaku pembimbing II. Program Studi Bimbingan Dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2019. Penelitian ini dilatar belakangi masih rendahnya konsep diri pada siswa. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk menumbuhkan maupun mengembangkan konsep diri pada siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Semarang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Semarang dengan jumlah 224 siswa. Sampel diambil 28 siswa terdiri dari 14 siswa kelas kontrol dan 14 siswa kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel dengan proportionate stratified random sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui instrumen penelitian skala psikologis dengan skala likert konsep diri yang dimodifikasi dengan empat alternatif jawaban. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Berdasarkan hasil analisis, peneliti dapat menyimpulkan sebagai berikut : dalam hail uji hipotesis (uji t) diperoleh hasil thitung 5,875 ttabel sebesar 2,055 pada signifikan 5% berarti 5,875 > ttabel = 2,055. Atas dasar perhitungan tersebut maka hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi ?ada pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi untuk mengembangkan konsep diri siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Semarang?. Dengan demikian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok dengaan teknik permainan simulasi berpengaruh terhadap konsep diri. Dari hasil penelitian yang dilakukan, saran kepada guru pembimbing hendaknya perlu mengoptimalkan disiplin ilmu dibidang bimbingan dan konseling dalam memberikan layanan terhadap siswa yang memiliki permasalahan rendahnya konsep diri siswa di sekolah. Kata Kunci : Konsep diri, bimbingan kelompok, teknik permainan simulasi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
