IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING
PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
MATERI PECAHAN KELAS V SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
LESTARI, SITI PUJI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-05 07:36:00
Abstract :
Siti Puji Lestari. NPM 15120188 ?Implementasi Model Problem Based Learning Pada Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Pecahan Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I, Ibu Ryky Mandar Sary, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II, Bapak Sukamto, S.Pd., M.Pd. Januari 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa yang belum menyelesaikan soal matematika dengan langkah-langkah yang benar dan masih ada siswa yang belum mengusai serta masih mengalami kesulitan dalam pemecahan masalah pada materi pecahan hal ini dapat dilihat dari hasil wawancara belajar siswa yang masih ada di bawah KKM. Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Bagaimanakah implementasi model Problem Based Learning pada kemampuan pemecahan masalah materi pecahan untuk siswa kelas V sekolah dasar? (2) Apakah model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa materi pecahan untuk siswa kelas V sekolah dasar? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan implementasi model Problem Based Learning pada kemampuan pemecahan masalah materi pecahan untuk siswa kelas V sekolah dasar. (2) Untuk mengidentifikasi terdapat peningkatan atau tidaknya kemampuan pemecahan masalah siswa setelah mengimplementasikan model Problem Based Learning pada materi pecahan untuk siswa kelas V SDN Tlogorejo Pati. Jenis penelitian ini adalah penelitian metode mixed methods dalam bentuk concurrent embedded. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN Tlogorejo Pati Tahun Pelajaran 2019/2020. Sampel yang diambil adalah 30 siswa kelas V dengan menggunakan Nonprobability Sampling berbentuk Sampling Jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, observasi dan Dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah, pedoman wawancara, dan pedoman observasi yang divalidasi oleh ahli. Hasil penelitian ini adalah (1) model Problem Based Learning dapat diimplementasikan di sekolah dasar pada materi penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut yang berbeda siswa kelas V SDN Tlogorejo Pati. (2) Perhitungan uji t diperoleh thitung lebih besar dari pada ttabel maka ditolak dan diterima. Hal ini berarti kemampuan pemecahan masalah setelah diberikan perlakuan menggunakan model Problem Based Learning tidak sama pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Kemudian hasil perhitungan N-Gain didapat sebesar 0,640 hal ini masuk ke dalam klasifikasi sedang. Sehingga dapat disimpulkan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah menggunakan model Problem Based Learning pada materi pecahan. Saran yang dapat disampaikan adalah supaya model Problem Based Learning dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran alternatif guru dalam mengajar sehingga meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.
Siti Puji Lestari. NPM 15120188 ?Implementasi Model Problem Based Learning Pada Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Pecahan Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I, Ibu Ryky Mandar Sary, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II, Bapak Sukamto, S.Pd., M.Pd. Januari 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa yang belum menyelesaikan soal matematika dengan langkah-langkah yang benar dan masih ada siswa yang belum mengusai serta masih mengalami kesulitan dalam pemecahan masalah pada materi pecahan hal ini dapat dilihat dari hasil wawancara belajar siswa yang masih ada di bawah KKM. Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Bagaimanakah implementasi model Problem Based Learning pada kemampuan pemecahan masalah materi pecahan untuk siswa kelas V sekolah dasar? (2) Apakah model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa materi pecahan untuk siswa kelas V sekolah dasar? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan implementasi model Problem Based Learning pada kemampuan pemecahan masalah materi pecahan untuk siswa kelas V sekolah dasar. (2) Untuk mengidentifikasi terdapat peningkatan atau tidaknya kemampuan pemecahan masalah siswa setelah mengimplementasikan model Problem Based Learning pada materi pecahan untuk siswa kelas V SDN Tlogorejo Pati. Jenis penelitian ini adalah penelitian metode mixed methods dalam bentuk concurrent embedded. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN Tlogorejo Pati Tahun Pelajaran 2019/2020. Sampel yang diambil adalah 30 siswa kelas V dengan menggunakan Nonprobability Sampling berbentuk Sampling Jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, observasi dan Dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah, pedoman wawancara, dan pedoman observasi yang divalidasi oleh ahli. Hasil penelitian ini adalah (1) model Problem Based Learning dapat diimplementasikan di sekolah dasar pada materi penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut yang berbeda siswa kelas V SDN Tlogorejo Pati. (2) Perhitungan uji t diperoleh thitung lebih besar dari pada ttabel maka ditolak dan diterima. Hal ini berarti kemampuan pemecahan masalah setelah diberikan perlakuan menggunakan model Problem Based Learning tidak sama pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Kemudian hasil perhitungan N-Gain didapat sebesar 0,640 hal ini masuk ke dalam klasifikasi sedang. Sehingga dapat disimpulkan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah menggunakan model Problem Based Learning pada materi pecahan. Saran yang dapat disampaikan adalah supaya model Problem Based Learning dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran alternatif guru dalam mengajar sehingga meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
