KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)
DENGAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR
DRIBBLE BOLA BASKET PADA SISWA
KELAS VII SMP NEGERI 1
WELAHAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Thauchid, Muhammad
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-07 02:29:23
Abstract :
Muhammad Thauchid. 15230272. ?Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan JIGSAW Terhadap Hasil Belajar Dribble Bola Basket Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Welahan?, Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan, Universitas PGRI Semarang, 2020. Latar belakang masalah dalam penelitian ini siswa tidak dapat memahami serta mempraktikkan teknik dasar dribble bola basket dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan JIGSAW terhadap hasil belajar dribble bola basket. Penelitian ini menggunakan quasy eksperimental design, pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling. Teknik analisis data dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, pared sample t-test dan indepndet t-test yang diolah mengguakan aplikasi SPSS 17. Hasil penelitian ini diperoleh dengan hasil analisis model pembelajaran STAD dalam aspek kognitif nilai thitung lebih besar dibandingkan nilai ttabel (11.117>2.756) dengan nilai signifikasi sebesar .000 lebih kecil dari 0.05 (.000<0.05) dan presentase peningkatan sebesar 23.7%. Dalam aspek psikomotor nilai thitung lebih besar dibandingkan nilai ttabel (12.009 >2.756) dengan nilai signifikasi sebesar .000 lebih kecil dari 0.05 (.000<0.05) dan presentase peningkatan sebesar 16.7%. Hasil analisis model pembelajaran JIGSAW dalam aspek kognitif dalam aspek psikomotor nilai thitung lebih besar dibandingkan nilai ttabel (15.767>2.756) dengan nilai signifikasi sebesar .000 lebih kecil dari 0.05 (.000<0.05) dan presentase peningkatan sebesar 19.77%. Dalam aspek psikomotor nilai thitung lebih besar dibandingkan nilai ttabel (13.018>2.756) dengan nilai signifikasi sebesar .000 lebih kecil dari 0.05 (.000<0.05) dan presentase peningkatan sebesar 20.67%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran STAD dengan JIGSAW efektif terhadap hasil belajar bola basket pada siswa kelas VII C dan VII E di SMP Negeri 1 Welahan. Kata kunci : dribble, bola basket, model pembelajaran stad, model pembelajaran jigsaw
Muhammad Thauchid. 15230272. ?Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan JIGSAW Terhadap Hasil Belajar Dribble Bola Basket Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Welahan?, Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan, Universitas PGRI Semarang, 2020. Latar belakang masalah dalam penelitian ini siswa tidak dapat memahami serta mempraktikkan teknik dasar dribble bola basket dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan JIGSAW terhadap hasil belajar dribble bola basket. Penelitian ini menggunakan quasy eksperimental design, pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling. Teknik analisis data dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, pared sample t-test dan indepndet t-test yang diolah mengguakan aplikasi SPSS 17. Hasil penelitian ini diperoleh dengan hasil analisis model pembelajaran STAD dalam aspek kognitif nilai thitung lebih besar dibandingkan nilai ttabel (11.117>2.756) dengan nilai signifikasi sebesar .000 lebih kecil dari 0.05 (.000<0.05) dan presentase peningkatan sebesar 23.7%. Dalam aspek psikomotor nilai thitung lebih besar dibandingkan nilai ttabel (12.009 >2.756) dengan nilai signifikasi sebesar .000 lebih kecil dari 0.05 (.000<0.05) dan presentase peningkatan sebesar 16.7%. Hasil analisis model pembelajaran JIGSAW dalam aspek kognitif dalam aspek psikomotor nilai thitung lebih besar dibandingkan nilai ttabel (15.767>2.756) dengan nilai signifikasi sebesar .000 lebih kecil dari 0.05 (.000<0.05) dan presentase peningkatan sebesar 19.77%. Dalam aspek psikomotor nilai thitung lebih besar dibandingkan nilai ttabel (13.018>2.756) dengan nilai signifikasi sebesar .000 lebih kecil dari 0.05 (.000<0.05) dan presentase peningkatan sebesar 20.67%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran STAD dengan JIGSAW efektif terhadap hasil belajar bola basket pada siswa kelas VII C dan VII E di SMP Negeri 1 Welahan. Kata kunci : dribble, bola basket, model pembelajaran stad, model pembelajaran jigsaw
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
