“PERANAN METODE IQRO’ PADA KEMAMPUAN MEMBACA
AL-QUR’AN ANAK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
KUSTIANINGRUM, ANA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-11 01:50:23
Abstract :
ANA KUSTIANINGRUM. NPM. 17159002. ?Peranan Metode Iqro? Pada Kemampuan Membaca Al-Qur?an Anak. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah Pada masa anak-anak harus mulai diperkenalkan pada pendidikan Al-Qur'an dengan tahap dasar pengenalan huruf hijaiyah pada anak, metode pembelajaran membaca Al-Qur?an telah banyak dikembangkan untuk memudahkan membaca dan mempelajari Al- Qur?an khususnya bagi usia anak-anak yang relatif harus benar-benar menjadi perhatian kalangan guru di lembaga-lembaga pendidikan. Untuk mendukung pembelajaran baca tulis al-Qur?an di perlukan sebuah model atau metode pembelajaran untuk mempermudah peserta didik dalam belajar membaca al- Qur?an. Fokus media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini terutama dalam membaca Alquran adalah metode iqro?. Dengan metode iqro? diharapkan lebih memudahkan guru dalam mengenalkan huruf hijaiyah hingga tahap membaca Al-qur?an pada anak. Permasalahan dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peranan Metode Iqro? Pada Kemampuan Membaca Al-Qur?an Anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode Penelitian kepustakaan atau kajian literatur (literature review, literature research). Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel catatan, buku, makalah, artikel, jurnal dan sebagainya. Hasil pengumpulan sumber jurnal dapat disimpulkan, bahwa Metode Iqro keunggulannya terletak pada kecepatan dan kepraktisannya dalam pengenalan huruf hijaiyah. Kelemahan pada metode Iqro adalah santri tidak mengenali huruf hijaiyah (nama aslinya) dikarenakan pengenalan huruf hijaiyah pada metode Iqro langsung dikenalkan dengan harakatnya. Peranan metode Iqro? pada kemampuan membaca Al-Qur?an anak, dipengaruhi oleh banyak faktor salah satunya adalah metode yang digunakan guru dalam pembelajaran. Guru harus mampu memilih metode yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Penggunaan metode yang tepat oleh seorang guru dalam mengajarkan membaca Alquran, maka akan memberikan pengaruh yang sangat besar pula terhadap efektifitas pembelajaran dan implikasinya terhadap kemampuan siswa dalam membaca Alquran. Sehingga diharapkan dalam proses pembelajaran membaca Al-Qur?an agar lebih mudah memahami dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur?an anak dengan menggunakan metode iqra?. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya model pembelajaran dengan menggunakan metode Iqro? dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar membaca Al- Qur?an anak.
ANA KUSTIANINGRUM. NPM. 17159002. ?Peranan Metode Iqro? Pada Kemampuan Membaca Al-Qur?an Anak. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah Pada masa anak-anak harus mulai diperkenalkan pada pendidikan Al-Qur'an dengan tahap dasar pengenalan huruf hijaiyah pada anak, metode pembelajaran membaca Al-Qur?an telah banyak dikembangkan untuk memudahkan membaca dan mempelajari Al- Qur?an khususnya bagi usia anak-anak yang relatif harus benar-benar menjadi perhatian kalangan guru di lembaga-lembaga pendidikan. Untuk mendukung pembelajaran baca tulis al-Qur?an di perlukan sebuah model atau metode pembelajaran untuk mempermudah peserta didik dalam belajar membaca al- Qur?an. Fokus media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini terutama dalam membaca Alquran adalah metode iqro?. Dengan metode iqro? diharapkan lebih memudahkan guru dalam mengenalkan huruf hijaiyah hingga tahap membaca Al-qur?an pada anak. Permasalahan dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peranan Metode Iqro? Pada Kemampuan Membaca Al-Qur?an Anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode Penelitian kepustakaan atau kajian literatur (literature review, literature research). Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel catatan, buku, makalah, artikel, jurnal dan sebagainya. Hasil pengumpulan sumber jurnal dapat disimpulkan, bahwa Metode Iqro keunggulannya terletak pada kecepatan dan kepraktisannya dalam pengenalan huruf hijaiyah. Kelemahan pada metode Iqro adalah santri tidak mengenali huruf hijaiyah (nama aslinya) dikarenakan pengenalan huruf hijaiyah pada metode Iqro langsung dikenalkan dengan harakatnya. Peranan metode Iqro? pada kemampuan membaca Al-Qur?an anak, dipengaruhi oleh banyak faktor salah satunya adalah metode yang digunakan guru dalam pembelajaran. Guru harus mampu memilih metode yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Penggunaan metode yang tepat oleh seorang guru dalam mengajarkan membaca Alquran, maka akan memberikan pengaruh yang sangat besar pula terhadap efektifitas pembelajaran dan implikasinya terhadap kemampuan siswa dalam membaca Alquran. Sehingga diharapkan dalam proses pembelajaran membaca Al-Qur?an agar lebih mudah memahami dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur?an anak dengan menggunakan metode iqra?. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya model pembelajaran dengan menggunakan metode Iqro? dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar membaca Al- Qur?an anak.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
