ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN
MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI
KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR SISWA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
TSAQIFAH, SOFI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-18 01:56:27
Abstract :
Berpikir aljabar merupakan pokok dari berpikir dan analisis dalam matematika. Selain itu, berpikir aljabar juga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Namun, kemampuan berpikir aljabar siswa masih rendah jika dibandingkan dengan negara maju. Sedangkan pada materi aljabar nilai siswa SMP Negeri 4 Petarukan berdasarkan ujian nasional baik namun, tidak untuk materi yang lain. Dimungkinkan terdapat kesalahan penggunaan aljabar sehingga terjadi perbedaan nilai dari kmateri tersebut. Subjek dalam penelitian ini adalah 15 siswa kelas IX SMP Negeri 4 petarukan, melalui tes tertulis KBAS didapat kan 6 siswa masing-masing satu siswa mewakili enam tahapan kemampuan berpikir aljabar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah 2 kali tes tertulis dan tes wawancara. Dari hasil penelitian kesalahan yang banyak dilakukan pada kesalahan konsep kurang tepat dalam menuliskan pemisalan, pada kesalahan prinsip kurang tepat dalam penulisan tanda ekuivalen, serta kesalahan operasi pada kurang sistematis langkah penyelesaiannya. Untuk tiap subjek pada tahapan kemampuan berpikir aljabar disimpulkan bahwa jenis kesalahannya tidak sama. Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Masalah Matematika Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa.
Berpikir aljabar merupakan pokok dari berpikir dan analisis dalam matematika. Selain itu, berpikir aljabar juga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Namun, kemampuan berpikir aljabar siswa masih rendah jika dibandingkan dengan negara maju. Sedangkan pada materi aljabar nilai siswa SMP Negeri 4 Petarukan berdasarkan ujian nasional baik namun, tidak untuk materi yang lain. Dimungkinkan terdapat kesalahan penggunaan aljabar sehingga terjadi perbedaan nilai dari kmateri tersebut. Subjek dalam penelitian ini adalah 15 siswa kelas IX SMP Negeri 4 petarukan, melalui tes tertulis KBAS didapat kan 6 siswa masing-masing satu siswa mewakili enam tahapan kemampuan berpikir aljabar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah 2 kali tes tertulis dan tes wawancara. Dari hasil penelitian kesalahan yang banyak dilakukan pada kesalahan konsep kurang tepat dalam menuliskan pemisalan, pada kesalahan prinsip kurang tepat dalam penulisan tanda ekuivalen, serta kesalahan operasi pada kurang sistematis langkah penyelesaiannya. Untuk tiap subjek pada tahapan kemampuan berpikir aljabar disimpulkan bahwa jenis kesalahannya tidak sama. Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Masalah Matematika Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
