KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS
EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN
MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 01
ROWOSARI GUBUG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
ASIH, SRI KARTIKA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-18 02:05:12
Abstract :
SRI KARTIKA ASIH. NPM 15120388. ?Keefektifan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V SD?, Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Ratna Wahyu Pusari,SPd,M.Pd Pembimbing II Singgih Adhi Prasetyo,S.Sn,M.Pd. September. 2019. Latar belakang penelitian ini adalah hasil kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang masih rendah serta penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariatif menjadi alasan untuk peneliti melaksanakan penelitian di kelas V SDN 1 Rowosari Gubug. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V (2) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diberi model pembelajaran RME lebih baik dari sebelum diberi perlakuan. Jenis Penelitian ini menggunakan metode penelitian experimen dengan desain Pre Experimental Design One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Rowosari Gubug. Sampel yang diambil adalah 34 siswa dengan menggunakan teknik sampling purposive. Instrumen yang digunakan instumen tes kemampuan pemecahan masalah matematika dan lembar observasi. Analisis data yang digunakan, analisis kuantitatif uji t satu pihak kanan. Hasil perhitungan didapatkan, nilai rata-rata kelas kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SDN 1 Rowosari Gubug mencapai KKM 65 dengan dibuktikan dengan rata-rata nilai awal 34,12 menjadi 76,32 dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 0% menjadi 88,24%, terdapat peningkatan yang lebih tinggi pada nilai postest daripada nilai pretest. Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa lebih baik dari sebelumnya dengan thitung sebesar 12,358 > ttabel sebesar 1,997. Jadi, model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SD kelas V SD. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) efektif terhadap pemecahan masalah matematika siswa kelas V.
SRI KARTIKA ASIH. NPM 15120388. ?Keefektifan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V SD?, Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Ratna Wahyu Pusari,SPd,M.Pd Pembimbing II Singgih Adhi Prasetyo,S.Sn,M.Pd. September. 2019. Latar belakang penelitian ini adalah hasil kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang masih rendah serta penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariatif menjadi alasan untuk peneliti melaksanakan penelitian di kelas V SDN 1 Rowosari Gubug. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V (2) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diberi model pembelajaran RME lebih baik dari sebelum diberi perlakuan. Jenis Penelitian ini menggunakan metode penelitian experimen dengan desain Pre Experimental Design One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Rowosari Gubug. Sampel yang diambil adalah 34 siswa dengan menggunakan teknik sampling purposive. Instrumen yang digunakan instumen tes kemampuan pemecahan masalah matematika dan lembar observasi. Analisis data yang digunakan, analisis kuantitatif uji t satu pihak kanan. Hasil perhitungan didapatkan, nilai rata-rata kelas kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SDN 1 Rowosari Gubug mencapai KKM 65 dengan dibuktikan dengan rata-rata nilai awal 34,12 menjadi 76,32 dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 0% menjadi 88,24%, terdapat peningkatan yang lebih tinggi pada nilai postest daripada nilai pretest. Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa lebih baik dari sebelumnya dengan thitung sebesar 12,358 > ttabel sebesar 1,997. Jadi, model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SD kelas V SD. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) efektif terhadap pemecahan masalah matematika siswa kelas V.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
