PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN
TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP RASA PERCAYA DIRI
SISWA KELAS XI MIPA
SMA NEGERI 3 PEMALANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
LAKSONO, ANGGA BUDI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-18 03:04:02
Abstract :
Angga Budi Laksono. NPM 15110100: ?Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing Terhadap Rasa Percaya Diri Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Pemalang ? Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2019. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing Terhadap Rasa Percaya Diri Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Pemalang ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang terlihat pada prilakunya yang kurang berani mengungkapkan pendapat, takut/cemas ketika disuruh maju didepan kelas, kurang mampu berfikir secara mandiri, ragu akan kemampuan yang dimiki, serta belum bisa meneerima keadaan diri sendiri ketika bergaul dengan teman-teman. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian true experimental design dengan model pre-test post-test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Pemalang dengan jumlah 143 siswa. Kelas XI MIPA 1 adalah kelas yang dipergunakan untuk tryout. Sampel dalam penelitian yaitu 20 siswa kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 3 Pemalang yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Alat pengumpul data yang dipergunakan adalah skala rasa percaya diri. Berdasarkan hasil pre-tes rata-rata skor kelompok eksperimen 66,5 dan kelompok kontrol 670. Sedangkan hasil post-test dapat terlihat perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Setelah diberikan treatmean layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing pada kelompok eksperimen terjadi peningkatan skor dibandingkan dengan kelompok kontrol yang tidak diberikan treatmeant. Rata-rata skor kelompok eksperimen 80,7 pada kategori tinggi dan rata rata skor kontrol adalah 68,4 kategori rendah. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis diperoleh hasil thitung = 4,700. Selanjutnya dikonsultasikan dengan ttabel dengan taraf signifikansi 5% (0.05) yaitu 2,101. Hal tersebut menunjukkan bahwa thitung 4,700 > ttabel 2,101. Atas dasar perhitungan tersebut maka hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi ?ada pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing terhadap rasa percaya diri siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 3 pemalang? diterima kebenarannya pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dapat mengembangkan rasa percaya diri siswa. Saran bagi guru pembimbing hendaknya dapat mengembangkan dan memanfaatkan kegiatan dengan berbagai layanan dan metode yang ada dalam bimbingan dan konseling untuk membantu siswa menuntaskan tugas perkembangannya secara optimal. Bagi siswa dapat mengembangkan rasa percaya diri siswa dengan baik. Kata Kunci: Rasa percaya diri, bimbingan kelompok, teknik role playing
Angga Budi Laksono. NPM 15110100: ?Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing Terhadap Rasa Percaya Diri Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Pemalang ? Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2019. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing Terhadap Rasa Percaya Diri Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Pemalang ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang terlihat pada prilakunya yang kurang berani mengungkapkan pendapat, takut/cemas ketika disuruh maju didepan kelas, kurang mampu berfikir secara mandiri, ragu akan kemampuan yang dimiki, serta belum bisa meneerima keadaan diri sendiri ketika bergaul dengan teman-teman. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian true experimental design dengan model pre-test post-test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Pemalang dengan jumlah 143 siswa. Kelas XI MIPA 1 adalah kelas yang dipergunakan untuk tryout. Sampel dalam penelitian yaitu 20 siswa kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 3 Pemalang yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Alat pengumpul data yang dipergunakan adalah skala rasa percaya diri. Berdasarkan hasil pre-tes rata-rata skor kelompok eksperimen 66,5 dan kelompok kontrol 670. Sedangkan hasil post-test dapat terlihat perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Setelah diberikan treatmean layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing pada kelompok eksperimen terjadi peningkatan skor dibandingkan dengan kelompok kontrol yang tidak diberikan treatmeant. Rata-rata skor kelompok eksperimen 80,7 pada kategori tinggi dan rata rata skor kontrol adalah 68,4 kategori rendah. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis diperoleh hasil thitung = 4,700. Selanjutnya dikonsultasikan dengan ttabel dengan taraf signifikansi 5% (0.05) yaitu 2,101. Hal tersebut menunjukkan bahwa thitung 4,700 > ttabel 2,101. Atas dasar perhitungan tersebut maka hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi ?ada pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing terhadap rasa percaya diri siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 3 pemalang? diterima kebenarannya pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dapat mengembangkan rasa percaya diri siswa. Saran bagi guru pembimbing hendaknya dapat mengembangkan dan memanfaatkan kegiatan dengan berbagai layanan dan metode yang ada dalam bimbingan dan konseling untuk membantu siswa menuntaskan tugas perkembangannya secara optimal. Bagi siswa dapat mengembangkan rasa percaya diri siswa dengan baik. Kata Kunci: Rasa percaya diri, bimbingan kelompok, teknik role playing
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
