PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR PADA
PESERTA DIDIK KELAS VII SMP MATARAM SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
UFIYAH, SYAFIATUL
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-18 03:08:28
Abstract :
Syafiatul Ufiyah ?Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur pada Peserta Didik Kelas VII SMP Mataram Semarang Tahun Pelajaran 2019/2020?. Skripsi.Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni, Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Agus Wismanto, S.Pd., M.Pd., dan Pembimbing II Zainal Arifin, S.Pd., M.Pd. Oktober 2019. Kata kunci: Penerapan model Problem Based Learning, menulis teks prosedur. Penelitian ini dilatarbelakangi keterampilan menulis pada peserta didik kelas VII SMP Mataram Semarang yang masih rendah, khususnya pada keterampilan menulis teks prosedur. Melihat kondisi tersebut perlu diupayakan penerapan model pembelajaran tertentu untuk meningkatkan pembelajaran menulis teks prosedur pada peserta didik kelas VII SMP Mataram Semarang. Model pembelajaran yang diterapkan adalah Problem Based Learning. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur pada Peserta Didik Kelas VII SMP Mataram Semarang Tahun Pelajaran 2019/2020? Adapun tujuan penelitian untuk mendeskripsikan Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur pada Peserta Didik Kelas VII SMP Mataram Semarang Tahun Pelajaran 2019/2020. Penerapan Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VII SMP Mataram Semarang tahun pelajaran 2019/2020 yang terdiri atas 2 kelas. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VII A yang berjumlah 28 peserta didik. Data penelitian ini berupa nilai-nilai yang diperoleh peserta didik dalam pembelajaran menulis teks prosedur, sedangkan sumber data penelitian ini yaitu peserta didik dan guru. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan nontes. Teknik penyajian hasil analisis data dilakukan secara kualitatif yaitu mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning dalam pembelajaran menulis teks prosedur pada peserta didik kelas VII SMP Mataram Semarang tahun pelajaran 2019/2020. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada peserta didik kelas VII SMP Mataram Semarang tahun pelajaran 2019/2020 menggunakan model Problem Based Learning dalam pembelajaran menulis teks prosedur memperoleh hasil nilai rata-rata peserta didik 80,1 dan masuk dalam kategori baik. Saran, bagi guru Bahasa Indonesia dalam mempelajari teks prosedur tidak hanya diberikan teori saja melainkan dengan contoh-contoh yang menarik bagi peserta didik, selain itu penelitian ini dapat dijadikan sumber referensi dan untuk melanjutkan penelitian yang telah ada ke arah yang lebih sempurna.
Syafiatul Ufiyah ?Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur pada Peserta Didik Kelas VII SMP Mataram Semarang Tahun Pelajaran 2019/2020?. Skripsi.Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni, Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Agus Wismanto, S.Pd., M.Pd., dan Pembimbing II Zainal Arifin, S.Pd., M.Pd. Oktober 2019. Kata kunci: Penerapan model Problem Based Learning, menulis teks prosedur. Penelitian ini dilatarbelakangi keterampilan menulis pada peserta didik kelas VII SMP Mataram Semarang yang masih rendah, khususnya pada keterampilan menulis teks prosedur. Melihat kondisi tersebut perlu diupayakan penerapan model pembelajaran tertentu untuk meningkatkan pembelajaran menulis teks prosedur pada peserta didik kelas VII SMP Mataram Semarang. Model pembelajaran yang diterapkan adalah Problem Based Learning. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur pada Peserta Didik Kelas VII SMP Mataram Semarang Tahun Pelajaran 2019/2020? Adapun tujuan penelitian untuk mendeskripsikan Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur pada Peserta Didik Kelas VII SMP Mataram Semarang Tahun Pelajaran 2019/2020. Penerapan Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VII SMP Mataram Semarang tahun pelajaran 2019/2020 yang terdiri atas 2 kelas. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VII A yang berjumlah 28 peserta didik. Data penelitian ini berupa nilai-nilai yang diperoleh peserta didik dalam pembelajaran menulis teks prosedur, sedangkan sumber data penelitian ini yaitu peserta didik dan guru. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan nontes. Teknik penyajian hasil analisis data dilakukan secara kualitatif yaitu mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning dalam pembelajaran menulis teks prosedur pada peserta didik kelas VII SMP Mataram Semarang tahun pelajaran 2019/2020. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada peserta didik kelas VII SMP Mataram Semarang tahun pelajaran 2019/2020 menggunakan model Problem Based Learning dalam pembelajaran menulis teks prosedur memperoleh hasil nilai rata-rata peserta didik 80,1 dan masuk dalam kategori baik. Saran, bagi guru Bahasa Indonesia dalam mempelajari teks prosedur tidak hanya diberikan teori saja melainkan dengan contoh-contoh yang menarik bagi peserta didik, selain itu penelitian ini dapat dijadikan sumber referensi dan untuk melanjutkan penelitian yang telah ada ke arah yang lebih sempurna.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
