PROFIL KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DALAM
MENYELESAIKAN SOAL CERITA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF
FIELD DEPENDENT (FD) DAN FIELD INDEPENDENT (FI)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Ulyawati, Mimin
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-18 03:19:47
Abstract :
Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu dari lima kemampuan dasar matematika yang harus dikuasai siswa. Komunikasi merupakan peranan penting dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari gaya kognitif field dependent dan field independent. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan pendekatan deskriptif. Pengambilan data dilakukan pada siswa kelas XI SMA PGRI 1 Pati pada tahun ajaran 2020/2021. Pemilihan subjek berdasarkan tipe gaya kognitif. Subjek penelitian dipilih 2 siswa untuk mewakili masing-masing tipe gaya kognitif field dependent dan field independent. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes group embedded figure test (GEFT), tes kemampuan komunikasi matematis, wawancara berbasis tugas, dan dokumentasi. Pengambilan data penelitian melalui tes dan wawancara dilakukan 2 kali yaitu pada tes tahap1 dan tes tahap 2. Uji keabsahan data yaitu menggunakan triangulasi waktu. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan komunikasi matematis siswa dengan gaya kognitif field dependent dalam menyelesaikan soal cerita mampu memahami gagasan matematis, mengungkapkan gagasan matematis, dan menggunakan pendekatan bahasa matematika, tetapi belum mampu menggunakan representasi matematika, dan menafsirkan informasi matematis. Sedangkan (2) kemampuan komunikasi matematis siswa dengan gaya kognitif field independent dalam menyelesaikan soal cerita mampu memahami gagasan matematis, mengungkapkan gagasan matematis, menggunakan pendekatan bahasa matematika, menggunakan representasi matematika, dan menafsirkan informasi matematis. Kata kunci : Kemampuan Komunikasi Matematis, Soal Cerita, Gaya Kognitif, field dependent, field independent
Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu dari lima kemampuan dasar matematika yang harus dikuasai siswa. Komunikasi merupakan peranan penting dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari gaya kognitif field dependent dan field independent. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan pendekatan deskriptif. Pengambilan data dilakukan pada siswa kelas XI SMA PGRI 1 Pati pada tahun ajaran 2020/2021. Pemilihan subjek berdasarkan tipe gaya kognitif. Subjek penelitian dipilih 2 siswa untuk mewakili masing-masing tipe gaya kognitif field dependent dan field independent. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes group embedded figure test (GEFT), tes kemampuan komunikasi matematis, wawancara berbasis tugas, dan dokumentasi. Pengambilan data penelitian melalui tes dan wawancara dilakukan 2 kali yaitu pada tes tahap1 dan tes tahap 2. Uji keabsahan data yaitu menggunakan triangulasi waktu. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan komunikasi matematis siswa dengan gaya kognitif field dependent dalam menyelesaikan soal cerita mampu memahami gagasan matematis, mengungkapkan gagasan matematis, dan menggunakan pendekatan bahasa matematika, tetapi belum mampu menggunakan representasi matematika, dan menafsirkan informasi matematis. Sedangkan (2) kemampuan komunikasi matematis siswa dengan gaya kognitif field independent dalam menyelesaikan soal cerita mampu memahami gagasan matematis, mengungkapkan gagasan matematis, menggunakan pendekatan bahasa matematika, menggunakan representasi matematika, dan menafsirkan informasi matematis. Kata kunci : Kemampuan Komunikasi Matematis, Soal Cerita, Gaya Kognitif, field dependent, field independent
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
