KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK
BERBANTU MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR
PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS V SEKOLAH
DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
OKTAVIANI, FENY NUR
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-18 03:18:33
Abstract :
FENY NUR OKTAVIANI. NPM 15120186. ?Keefektifan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantu Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2019. Dosen Pembimbing I adalah Ali Shodiqin, S.Si., M.Si. Dosen Pembimbing II adalah Ikha Listyarini, S.Pd., M.Hum. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah siswa kurang antusias dan bersemangat dalam pembelajaran karena kurangnya alat pendukung kegiatan pembelajaran sehingga membuat siswa pasif dan hasil belajar sebagian anak belum maksimal. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) apakah hasil belajar pembelajaran tematik dengan model pembelajaran talking stick berbantu Macromedia Flash lebih baik daripada pembelajaran dengan metode konvensional?, 2) apakah sikap belajar dengan model pembelajaran talking stick berhubungan dengan hasil belajar pada pembelajaran tematik siswa ?. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar dengan model pembelajaran talking stick berbantu Macromedia Flash lebih baik daripada hasil belajar dengan metode konvensional pada siswa kelas V Sekolah dasar dan untuk mengetahui seberapa besar hubungan dari sikap dengan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, dengan rancangan penelitian yaitu true experimental design bentuk pretest posttest control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Kalicari 01 Semarang tahun pelajaran 2019/2020. Sampel yang diambil adalah 25 siswa kelas VA dan VB yang menggunakan teknik Probability sampling, yaitu simple random sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan uji t diperoleh thitung = 2,403 dengan ttabel = 2,021. Karena thitung = 2,403 > ttabel = 2,021 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti hasil belajar pembelajaran tematik dengan model pembelajaran talking stick berbantu macromedia flash lebih baik dengan hasil belajar dengan metode konvensional pada siswa kelas V sekolah dasar. Kemudian hasil perhitungan dengan menggunakan uji korelasi diperoleh rhitung = 0,406 dengan rtabel = 0,396. Karena rhitung = 0,406 > rtabel = 0,396 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti sikap belajar cukup berhubungan dengan hasil belajar siswa. Berdasarkan penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah model pembelajaran talking stick dan media macromedia flash dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar. Kata Kunci : Talking Stick, Macromedia Flash, Pembelajaran Tematik
FENY NUR OKTAVIANI. NPM 15120186. ?Keefektifan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantu Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2019. Dosen Pembimbing I adalah Ali Shodiqin, S.Si., M.Si. Dosen Pembimbing II adalah Ikha Listyarini, S.Pd., M.Hum. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah siswa kurang antusias dan bersemangat dalam pembelajaran karena kurangnya alat pendukung kegiatan pembelajaran sehingga membuat siswa pasif dan hasil belajar sebagian anak belum maksimal. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) apakah hasil belajar pembelajaran tematik dengan model pembelajaran talking stick berbantu Macromedia Flash lebih baik daripada pembelajaran dengan metode konvensional?, 2) apakah sikap belajar dengan model pembelajaran talking stick berhubungan dengan hasil belajar pada pembelajaran tematik siswa ?. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar dengan model pembelajaran talking stick berbantu Macromedia Flash lebih baik daripada hasil belajar dengan metode konvensional pada siswa kelas V Sekolah dasar dan untuk mengetahui seberapa besar hubungan dari sikap dengan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, dengan rancangan penelitian yaitu true experimental design bentuk pretest posttest control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Kalicari 01 Semarang tahun pelajaran 2019/2020. Sampel yang diambil adalah 25 siswa kelas VA dan VB yang menggunakan teknik Probability sampling, yaitu simple random sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan uji t diperoleh thitung = 2,403 dengan ttabel = 2,021. Karena thitung = 2,403 > ttabel = 2,021 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti hasil belajar pembelajaran tematik dengan model pembelajaran talking stick berbantu macromedia flash lebih baik dengan hasil belajar dengan metode konvensional pada siswa kelas V sekolah dasar. Kemudian hasil perhitungan dengan menggunakan uji korelasi diperoleh rhitung = 0,406 dengan rtabel = 0,396. Karena rhitung = 0,406 > rtabel = 0,396 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti sikap belajar cukup berhubungan dengan hasil belajar siswa. Berdasarkan penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah model pembelajaran talking stick dan media macromedia flash dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar. Kata Kunci : Talking Stick, Macromedia Flash, Pembelajaran Tematik
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
