PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK
ROLE PLAYING TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS
VIII SMP PGRI 01 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
AWALIA, FERI ANA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-18 04:17:49
Abstract :
Feri Ana Awalia. 13110157.?pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP PGRI 01 Semarang?. Skripsi. Program Studi Bimbingan Dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Prof. Drs Supardi, M. M, Ismah, S. Ag., M. Pd. Desember. 2019. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil DCM danh hasil dari wawancara kurang bisa membagi waktu belajar, sering lupa membawa alat tulis, canggung bila berdekatan dengan teman yang lebih pintar, banyak siswa yang kurang siap dalam mempersiapkan segala sesuatu untuk belajar, kurangnya tanggung jawab siswa dalam belajar, kurangnya inisiatif siswa dalam mencari informasi-informasi atau sumber di luar lingkungan sekolah. Masalah pokok yang dikaji adalah pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP PGRI 01 Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah true eksperimental dengan pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII pada semester 1 di SMP PGRI 01 Semarang, yang terdiri dari lima kelas dengan jumlah 152 siswa, satu kelas digunakan untuk try-out, sedangkan sampelnya terdiri dari satu kelas yang digunakan sebagai sampel penelitian. Jumlah keseluruhan sampel adalah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam peneliti ini adalah menggunakan teknik cluster random sampling. Nilai kemandirian belajar diperoleh dari nilai pre-test dan post-test. Analisis yang digunakan untuk menguji validitas adalah korelasi product moment dan reliabilitas menggunakan rumus alpha. Hasil perhitungan menggunakan rumus t-test diperoleh diketahui bila tingkat kesalahan 5% dengan dk 28, maka harga t tabel = 2,101. (dk = n1 + n2 = 28). Ternyata harga thitung= 2,966 jauh lebih besar dari pada ttabel 2,101. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan keputusan uji hipotesis thitung> ttabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu hipotesisnya berbunyi bahwa ada pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP PGRI 01 Semarang. Saran yang dapat peneliti sampaikan hendaknya guru pembimbing di sekolah memberikan layanan lebih lanjutan melalui kegiatan konseling kelompok berkenaan dengan kemandirian belajar siswa. Kata kunci : Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing, Kemandirian Belajar.
Feri Ana Awalia. 13110157.?pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP PGRI 01 Semarang?. Skripsi. Program Studi Bimbingan Dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Prof. Drs Supardi, M. M, Ismah, S. Ag., M. Pd. Desember. 2019. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil DCM danh hasil dari wawancara kurang bisa membagi waktu belajar, sering lupa membawa alat tulis, canggung bila berdekatan dengan teman yang lebih pintar, banyak siswa yang kurang siap dalam mempersiapkan segala sesuatu untuk belajar, kurangnya tanggung jawab siswa dalam belajar, kurangnya inisiatif siswa dalam mencari informasi-informasi atau sumber di luar lingkungan sekolah. Masalah pokok yang dikaji adalah pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP PGRI 01 Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah true eksperimental dengan pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII pada semester 1 di SMP PGRI 01 Semarang, yang terdiri dari lima kelas dengan jumlah 152 siswa, satu kelas digunakan untuk try-out, sedangkan sampelnya terdiri dari satu kelas yang digunakan sebagai sampel penelitian. Jumlah keseluruhan sampel adalah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam peneliti ini adalah menggunakan teknik cluster random sampling. Nilai kemandirian belajar diperoleh dari nilai pre-test dan post-test. Analisis yang digunakan untuk menguji validitas adalah korelasi product moment dan reliabilitas menggunakan rumus alpha. Hasil perhitungan menggunakan rumus t-test diperoleh diketahui bila tingkat kesalahan 5% dengan dk 28, maka harga t tabel = 2,101. (dk = n1 + n2 = 28). Ternyata harga thitung= 2,966 jauh lebih besar dari pada ttabel 2,101. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan keputusan uji hipotesis thitung> ttabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu hipotesisnya berbunyi bahwa ada pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP PGRI 01 Semarang. Saran yang dapat peneliti sampaikan hendaknya guru pembimbing di sekolah memberikan layanan lebih lanjutan melalui kegiatan konseling kelompok berkenaan dengan kemandirian belajar siswa. Kata kunci : Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing, Kemandirian Belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
