PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBACA MENGEJA
BERBASIS APLIKASI UNTUK KELAS 1 SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
WIDYOWATI, FERTY TRI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-18 04:29:32
Abstract :
Ferty Tri Widyowati. NPM 16120414. ?Pengembangan Media Pembelajaran Membaca Mengeja Berbasis Aplikasi Untuk Kelas 1 Sekolah Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2020. Dosen Pembimbing I: Intan Rahmawati, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing II: Wawan Priyanto, S.Pd., M.Pd. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah ditemukan siswa kelas satu yang belum mampu membaca dengan lancar, dikarenakan belum adanya media pembelajaran yang mengajarkan membaca secara bertahap dan tahan lama. Sehingga siswa yang belum mampu membaca tidak bisa menggulang pembelajaran membaca secara menyeluruh. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah Bagaimana karakteristik media pembelajaran membaca mengeja berbasis aplikasi untuk kelas 1 sekolah dasar ? dan Bagaimana kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran membaca mengeja berbasis aplikasi untuk kelas 1 sekolah dasar ?. Penelitian ini bertujuan untuk Mengembangkan karakteristik media pembelajaran Membaca Mengeja berbasis Aplikasi untuk siswa yang belum mampu membaca dan mengetahui kevalidan dan kepraktisan Media Pembelajaran Membaca Mengeja berbasis Aplikasi untuk kelas 1 Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Teknik pengumpulan data menggunakan penilaian validasi ahli materi, ahli media pembelajaran, angket respon guru dan angket respon siswa serta angket kebutuhan guru. Hasil analisis data menunjukkan bahwa angket ahli materi dan ahli media pembelajaran adalah 93,43% dengan kategori ? sangat baik?. Hasil analisis angket respon guru adalah 96,6% dengan kategori ?sangat baik?. Hasil analisi angket respon siswa adalah 99,46% dengan ketegori ?sangat baik?. Kesimpulannya bahwa pengembangan media pembelajaran membaca mengeja berbasis aplikasi untuk kelas I sekolah dasar layak digunakan pada pembelajaran. Saran yang dapat disampaikan adalah media pembelajaran membaca mengeja berbasis aplikasi dapat digunakan guru dan siswa untuk salah satu alternatif media pembelajaran membaca. Kata kunci: Pengembangan Media, Membaca Mengeja, Aplikasi
Ferty Tri Widyowati. NPM 16120414. ?Pengembangan Media Pembelajaran Membaca Mengeja Berbasis Aplikasi Untuk Kelas 1 Sekolah Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2020. Dosen Pembimbing I: Intan Rahmawati, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing II: Wawan Priyanto, S.Pd., M.Pd. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah ditemukan siswa kelas satu yang belum mampu membaca dengan lancar, dikarenakan belum adanya media pembelajaran yang mengajarkan membaca secara bertahap dan tahan lama. Sehingga siswa yang belum mampu membaca tidak bisa menggulang pembelajaran membaca secara menyeluruh. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah Bagaimana karakteristik media pembelajaran membaca mengeja berbasis aplikasi untuk kelas 1 sekolah dasar ? dan Bagaimana kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran membaca mengeja berbasis aplikasi untuk kelas 1 sekolah dasar ?. Penelitian ini bertujuan untuk Mengembangkan karakteristik media pembelajaran Membaca Mengeja berbasis Aplikasi untuk siswa yang belum mampu membaca dan mengetahui kevalidan dan kepraktisan Media Pembelajaran Membaca Mengeja berbasis Aplikasi untuk kelas 1 Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Teknik pengumpulan data menggunakan penilaian validasi ahli materi, ahli media pembelajaran, angket respon guru dan angket respon siswa serta angket kebutuhan guru. Hasil analisis data menunjukkan bahwa angket ahli materi dan ahli media pembelajaran adalah 93,43% dengan kategori ? sangat baik?. Hasil analisis angket respon guru adalah 96,6% dengan kategori ?sangat baik?. Hasil analisi angket respon siswa adalah 99,46% dengan ketegori ?sangat baik?. Kesimpulannya bahwa pengembangan media pembelajaran membaca mengeja berbasis aplikasi untuk kelas I sekolah dasar layak digunakan pada pembelajaran. Saran yang dapat disampaikan adalah media pembelajaran membaca mengeja berbasis aplikasi dapat digunakan guru dan siswa untuk salah satu alternatif media pembelajaran membaca. Kata kunci: Pengembangan Media, Membaca Mengeja, Aplikasi
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
