ANALISIS PROBLEMATIKA GURU DALAM IMPLEMENTASI
KURIKULUM MERDEKA (PROFIL PELAJAR PANCASILA) KELAS 1
DI SDN 1 NGAPUS KECAMATAN JAPAH KABUPATEN BLORA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
RAHMAWATI, ALFINA IKA PUTRI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-15 07:02:24
Abstract :
ALFINA IKA PUTRI RAHMAWATI. NPM 19120063. ?Analisis Problematika Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (Profil Pelajar Pancasila) Kelas I di SDN 1 Ngapus Kecamatan Japah Kabupaten Blora?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2023. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah perubahan kurikulum dari masa pandemi ke masa endemi. Mendikbud ristek menetapkan Kurikulum Merdeka sebagai bentuk pemulihan pembelajaran agar tidak terjadi ketertinggalan pembelajaran (Learning Loss) kepada peserta didik. Salah satu wujud keberhasilan penerapan Kurikulum Merdeka adalah terciptanya Profil Pelajar Pancasila pada peserta didik. Namun, dalam pelaksanaannya tidak semua guru paham dengan kebijakan Kurikulum Merdeka terutama dalam implementasi pembelajaran Profil Pelajar Pancasila. Sehingga, yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana implementasi Profil Pelajar Pancasila di kelas I? 2) Problem apa saja yang dihadapi guru kelas I dalam implementasi Profil Pelajar Pancasila? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi Profil Pelajar Pancasila di kelas I dan problem apa saja yang dihadapi guru kelas I dalam implementasi Profil Pelajar Pancasila. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dalam bentuk deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Ngapus Kecamatan Japah Kabupaten Blora. Subyek dari penelitian ini adalah guru kelas 1. Instrumen yang digunakan oleh peneliti untuk mengambil data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti menunjukkan bahwa pelaksanaan Profil Pelajar Pancasila yang dilakukan oleh guru kelas 1 di SDN 1 Ngapus menggunakan 2 strategi yaitu pembelajaran berbasis proyek dan pembiasaan. Dalam implementasi Profil Pelajar Pancasila yang dilakukan oleh guru kelas 1 mengalami problematika yaitu keterbatasan alokasi waktu, rendahnya keterampilan membaca peserta didik sehingga guru kelas satu kesulitan dalam menyampaikan materi, dan semangat peserta didik yang berbeda-beda. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah mengatur alokasi waktu, menggunakan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition), mengajak peserta didik ?Bermain sambil Belajar?, supaya implementasi Profil Pelajar Pancasila berjalan optimal.
ALFINA IKA PUTRI RAHMAWATI. NPM 19120063. ?Analisis Problematika Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (Profil Pelajar Pancasila) Kelas I di SDN 1 Ngapus Kecamatan Japah Kabupaten Blora?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2023. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah perubahan kurikulum dari masa pandemi ke masa endemi. Mendikbud ristek menetapkan Kurikulum Merdeka sebagai bentuk pemulihan pembelajaran agar tidak terjadi ketertinggalan pembelajaran (Learning Loss) kepada peserta didik. Salah satu wujud keberhasilan penerapan Kurikulum Merdeka adalah terciptanya Profil Pelajar Pancasila pada peserta didik. Namun, dalam pelaksanaannya tidak semua guru paham dengan kebijakan Kurikulum Merdeka terutama dalam implementasi pembelajaran Profil Pelajar Pancasila. Sehingga, yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana implementasi Profil Pelajar Pancasila di kelas I? 2) Problem apa saja yang dihadapi guru kelas I dalam implementasi Profil Pelajar Pancasila? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi Profil Pelajar Pancasila di kelas I dan problem apa saja yang dihadapi guru kelas I dalam implementasi Profil Pelajar Pancasila. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dalam bentuk deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Ngapus Kecamatan Japah Kabupaten Blora. Subyek dari penelitian ini adalah guru kelas 1. Instrumen yang digunakan oleh peneliti untuk mengambil data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti menunjukkan bahwa pelaksanaan Profil Pelajar Pancasila yang dilakukan oleh guru kelas 1 di SDN 1 Ngapus menggunakan 2 strategi yaitu pembelajaran berbasis proyek dan pembiasaan. Dalam implementasi Profil Pelajar Pancasila yang dilakukan oleh guru kelas 1 mengalami problematika yaitu keterbatasan alokasi waktu, rendahnya keterampilan membaca peserta didik sehingga guru kelas satu kesulitan dalam menyampaikan materi, dan semangat peserta didik yang berbeda-beda. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah mengatur alokasi waktu, menggunakan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition), mengajak peserta didik ?Bermain sambil Belajar?, supaya implementasi Profil Pelajar Pancasila berjalan optimal.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
