ANALISIS PENATAAN LINGKUNGAN MAIN INDOOR YANG
MENDUKUNG KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING PADA ANAK USIA
5-6 TAHUN DI PUSAT UNGGULAN PAUD TAMAN BELIA CANDI
SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
ZEIN, SALMA AZZAH AZAHRA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-18 06:17:01
Abstract :
Salma Azzah Azahra Zein. NPM 16150018. ?Analisis Penataan Lingkungan Main Indoor Yang Mendukung Kemampuan Problem Solving Pada Anak Usia 5- 6 Tahun Di Pusat Unggulan PAUD Taman Belia Candi Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya kemampuan problem solving pada anak. Hal tersebut dikarenakan kurangnya pengelolaan lingkungan main yang maksimal yang dilakukan pendidik dalam mengoptimalkan kemampuan problem solving pada anak. Fokus dalam penelitian ini adalah menganalisis perencanaan penataan lingkungan main yang dapat mendukung kemampuan problem solving pada anak usia 5-6 tahun dan pelaksanaan pembelajaran dengan penatan lingkungan main yang memunculkan kemampuan problem solving pada anak usia 5-6 tahun. Jenis Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan pospositivisme. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini membahas mengenai analisis penataan lingkungan main indoor yang mendukung kemampuan problem solving pada anak usia 5-6 tahun. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan pemecahan masalah anak usia 5-6 tahun dapat ditingkatkan melalui penataan lingkungan main yang sedemikian rupa yang ada di Pusat Unggulan PAUD Taman Belia Candi Semarang. Supaya anak mencapai perkembangan yang maksimal pada aspek perkembangan kognitif lingkup perkembangan pemecahan masalah, maka diperlukan penataan lingkungan yang merangsang atau mengundang anak (inviniting classroom), memfasilitasi multi sensori anak serta memberi kesempatan beraktifitas bagi anak. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya pada setiap proses pembelajaran, guru dapat menambah ilmu dan keterampilannya dalam melakukan penataan lingkungan belajar indoor melalui berbagai sumber agar ruangan sentra yang ditata dalam keadaan optimal untuk dilakukannya proses pembelajaran.
Salma Azzah Azahra Zein. NPM 16150018. ?Analisis Penataan Lingkungan Main Indoor Yang Mendukung Kemampuan Problem Solving Pada Anak Usia 5- 6 Tahun Di Pusat Unggulan PAUD Taman Belia Candi Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya kemampuan problem solving pada anak. Hal tersebut dikarenakan kurangnya pengelolaan lingkungan main yang maksimal yang dilakukan pendidik dalam mengoptimalkan kemampuan problem solving pada anak. Fokus dalam penelitian ini adalah menganalisis perencanaan penataan lingkungan main yang dapat mendukung kemampuan problem solving pada anak usia 5-6 tahun dan pelaksanaan pembelajaran dengan penatan lingkungan main yang memunculkan kemampuan problem solving pada anak usia 5-6 tahun. Jenis Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan pospositivisme. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini membahas mengenai analisis penataan lingkungan main indoor yang mendukung kemampuan problem solving pada anak usia 5-6 tahun. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan pemecahan masalah anak usia 5-6 tahun dapat ditingkatkan melalui penataan lingkungan main yang sedemikian rupa yang ada di Pusat Unggulan PAUD Taman Belia Candi Semarang. Supaya anak mencapai perkembangan yang maksimal pada aspek perkembangan kognitif lingkup perkembangan pemecahan masalah, maka diperlukan penataan lingkungan yang merangsang atau mengundang anak (inviniting classroom), memfasilitasi multi sensori anak serta memberi kesempatan beraktifitas bagi anak. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya pada setiap proses pembelajaran, guru dapat menambah ilmu dan keterampilannya dalam melakukan penataan lingkungan belajar indoor melalui berbagai sumber agar ruangan sentra yang ditata dalam keadaan optimal untuk dilakukannya proses pembelajaran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
