PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, MINAT BELAJAR, DAN
KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA SISWA SMA NEGERI DI KABUPATEN KUDUS
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
RAHMAWATI, FITHRI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-18 06:53:58
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar, minat belajar, dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar. Jenis penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Subyek penelitian ini berjumlah 220 responden yang diperoleh dari hasil pengambilan sampel dengan menggunakan teknik simple random sampling dari beberapa SMA Negeri di Kabupaten Kudus. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan skala. Penelitian ini berlangsung dengan menggunakan google form, yang terdiri dari 30 butir pertanyaan. Teknik analisis instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Rasch Model melalui software Winsteps dan analisis jalur menggunakan software IBM SPSS AMOS 22. Hasil analisis Rasch Model dari skala motivasi belajar, minat belajar, dan kemandirian belajar menunjukkan secara keseluruhan ketiga instrumen bagus dan sesuai dengan persyaratan Rasch Model. Dari hasil analisis jalur tidak dapat menunjukkan pengaruh antara motivasi belajar terhadap minat belajar, pengaruh antara motivasi belajar terhadap kemandirian belajar, pengaruh antara minat belajar terhadap prestasi belajar, dan pengaruh antara kemandirian belajar terhadap prestasi belajar. Pengaruh langsung maupun tidak langsung antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar juga tidak dapat ditunjukkan. Hasilnya dapat disimpulkan bahwa semua variabel tidak saling berpengaruh secara signifikan. Kata kunci: motivasi belajar, minat belajar, kemandirian belajar, prestasi belajar matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar, minat belajar, dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar. Jenis penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Subyek penelitian ini berjumlah 220 responden yang diperoleh dari hasil pengambilan sampel dengan menggunakan teknik simple random sampling dari beberapa SMA Negeri di Kabupaten Kudus. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan skala. Penelitian ini berlangsung dengan menggunakan google form, yang terdiri dari 30 butir pertanyaan. Teknik analisis instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Rasch Model melalui software Winsteps dan analisis jalur menggunakan software IBM SPSS AMOS 22. Hasil analisis Rasch Model dari skala motivasi belajar, minat belajar, dan kemandirian belajar menunjukkan secara keseluruhan ketiga instrumen bagus dan sesuai dengan persyaratan Rasch Model. Dari hasil analisis jalur tidak dapat menunjukkan pengaruh antara motivasi belajar terhadap minat belajar, pengaruh antara motivasi belajar terhadap kemandirian belajar, pengaruh antara minat belajar terhadap prestasi belajar, dan pengaruh antara kemandirian belajar terhadap prestasi belajar. Pengaruh langsung maupun tidak langsung antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar juga tidak dapat ditunjukkan. Hasilnya dapat disimpulkan bahwa semua variabel tidak saling berpengaruh secara signifikan. Kata kunci: motivasi belajar, minat belajar, kemandirian belajar, prestasi belajar matematika
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
